我校优秀教师专访

1.个人简介

徐瑞，女，本科，高级英语教师，长期担任英语教学工作，曾多次参加各类教学观摩与赛课活动，热衷于英语案例教学，并撰写论文《基于生命课堂理念的高中差异化教学研究》。积极参与市级、校级各类英语赛事项，辅导学生参加市级英语职业技能大赛并获一等奖。教学理念：教育之路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

2.授课风格

趣味横生的特色化教学是英语课堂的一大亮点。课堂内容丰富多彩，授课方式灵活多变，善于利用英语语言的特殊性，增强语言的交流和同学间的互动，让学生在英语游戏中获得成就，在英语情境中获得感知，提高学生英语学习的趣味性和实践性。

3.同事眼中的她

她热爱学校，关心集体，服从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，积极完成学校交给的各项任务。在教育教学中，认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改善教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。

——同事 孟蕴慧

她课堂教学组织严密，应变能力强，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健，能在课余时间下班辅导，具备了一个教师应有的素质。

——同事 张欣彤

4.学生眼中的她

老师严于律己，教学严谨，备课细致，教学内容详实，板书简明扼要。课堂上对学生要求严格，关注每一位学生的英语学习，学习引导详略得当，学习过程丰富有趣，同学们在英语学习中不仅获得知识的增长，更多的拓展了看待世界的眼光和格局。

——学生 门智航

老师宽厚平和，关爱学生，对同学们一视同仁。对待各类差异化学生，动之以情，晓之以理，在思想上端正学习态度，行为上约束以前的坏习惯，生活中对他们进行无微不至的关怀，总是以期待的心理、鼓励的眼光看待每一个学生。

——学生 王成琪

5.获奖情况

2019年，获“西安市中等职业学校技能大赛优秀指导教师”

2020年，获“校级期中教学检查教案评比”优秀教案

2020年，获“校级先进个人”

2020年，获“校青年教师微课大赛三等奖”

2021年，获“第三届校园技能大赛优秀指导教师”

6.教学案例

就职业类学生英语口语薄弱的现状而言，英语教学难点之一在于如何引导学生敢于讲英语。为此，徐老师准备“以积极向上的偶像效应”为主题的个人纯英文演讲的一堂课。提前布置演讲任务，鼓励学生参与活动，课前布置教室情境，给予学生演讲者与参评者的仪式感。

首先由英语课代表作演讲：著名篮球球星科比退役的纯英文演讲。然后对此演讲作以点评，并请同样喜欢科比的同学们发表自己对此演讲内容的感想，同学们活跃异常，纷纷对科比的退役表示自己的不同看法；当然，纯英文的表达或多或少阻碍了同学们的交流，但极大的促进了他们对于英语语言的兴趣。本节课堂共作演讲五篇，内容丰富多彩，气氛积极活跃，学生们的参与感和成就感高涨。直到课下，有学生还在与我讨论课上各类演讲内容，同学们对知识的渴求让我受到莫大的鼓舞。

教学反思：学生英语基础薄弱，词汇量不达标，很多演讲的内容是在老师的提点之下才能了解演讲者的大意。与此同时，参与点评和分享的学生口语表达不流畅、语音语调不标准，还需要更多的口语练习和讲演培训；不过，只要为学生提供舞台，他们一定会绽放属于自己的光芒。英语教学任重道远，我将不断努力，上下求索。

1.个人简介

 李慧，中共党员，毕业于内蒙古工业大学，硕士，数学教师，曾在国家核心学术研讨会议期刊发表论文一篇。自参加工作以来，一直坚守在教育教学工作第一线，有着较丰富的中职数学教学经验，任教学科成绩优秀;多次参加省、市、校级教学比赛并获奖;个人格言:赏识下出爱迪生，兴趣中有牛顿，宽容里有爱因斯坦!

2.授课风格

课堂导入时生动形象，机智诙谐，知识传授时深入浅出，条理清楚，层层剖析，环环相扣，用思维的逻辑力量吸引学生的注意力，用理智控制课堂教学进程。学生通过听课，不仅学到知识，也受到思维的训练，还受到教师严谨的治学态度的熏陶和感染。

3.同事眼中的她

她温雅平和、踏实细致。思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献。经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致的了解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚谨慎、礼貌待人，以身作则，严于律己，为人师表。教学态度认真，治学严谨。

 ——同事郭明丽

她对工作总是满腔热情、一丝不苟。在工作中团结同志，认真落实学校和部署安排的各项工作。工作中力争以认真的工作态度、有原则的人格魅力影响身边的人，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人着想。 

——同事雷珍

4.学生眼中的她

老师要求严格，能深入了解我们的学习，循循善诱，平易近人，课堂气氛活跃。上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使我们有所收获，能虚心并广泛听取我们的意见，做到及时调整自己的教学。   

——19203张铭珉

老师上课诙谐幽默，善于用凝练的语言将复杂难于理解的公式清晰、明确的表达出来。讲课能容丰富，能充分调动学生的学习的积极性，使我们在学习之余能够在调节气氛的过程中学习做人的道理，帮助我们形成正确的价值观。    

——20206李帅博

5.获奖情况

2018年，获“西安市中等职业学校信息化教学大赛教学设计比赛” 二等奖

2019年，获“校级先进个人”

2020年，获“陕西省中等职业学校微课程教学设计比赛”  二等奖

获“校青年教师微课大赛”  一等奖

2021年，获“陕西省中等职业学校微课程教学设计比赛”  二等奖

获“第三届校园技能大赛优秀指导教师”  

6.教学案例

在《等比数列定义》课程的导入讲解中，利用学生对游戏的热爱，用游戏里的庄周的技能引申到庄周梦蝶的故事，庄子的道法自然的国学思想，由庄周的坐骑鲲，向学生讲述鲲鹏之志，该如何树立自己的人生目标，再进入到《庄子▪天下》里“一尺之锤，日取其半，万世不竭”进入到数学的世界。此次导入既激发了学生的学习积极性，摆脱了对数学枯燥刻板的印象，同时也将国学教育和德育教育渗透到数学学科中。

学生的课后评价说如果我初中的数学老师也是这样讲数学课，我的成绩一定会很好。学生这样的课后反馈带给老师的不仅仅是感动，更是以后教学创新进步的动力。

1.个人简介

余锋，主授计算机基础类、平面设计类课程。自毕业先后在陕西五洲科技培训中心、陕西新华电脑软件学校、西安城市科技职业学校工作，在从教16年中，担任过班主任、教务管理、专业授课等工作岗位。

2.授课风格

在从教16年中，始终坚信：教育的根本是爱与责任，始终坚持立德树人的教育理念。在教学过程中，及注重学生实际动手能力的培养，又关注学生的品德、修养的塑造。在授课案例选取时，始终注重于工作实际的结合，所有案例来源于工作，以工作用人的标准来进行教学，授课幽默风趣、严谨细致，长期以来一直关注每一个学生的健康发展。

3.同事眼中的他

余老师脾气真好，不会生气。

—— 同事张曼

电脑用得很不错，帮了我很大的忙。

—— 同事李豆豆

4.学生眼中的他

余老师，上课很风趣。

——20205班王帅

余老师好严厉，你上课我不敢睡觉。

——18215庞雨佳

我喜欢上余老师的课。

——19104班廖烈凤

5.所获得荣誉

2011至2013年之间，所指导的学生参加全国ITAT信息技术大赛获得办公自动化项目组全国三等奖、二等奖，被评为陕西省最佳指导老师、全国优秀指导老师；

2012年通过高级平面设计师、电子出版师认证；

2013年本人被评定为CIW优秀认证讲师；

2014年被评为新华教育集团办公自动化科目高级讲师；

2015年学校教学互评课评为三等奖；

2017至2020年参加陕西省教学设计、微课设计三等奖、二等奖；

2019年教案评选被评为“优秀教案”；

在教学工作中，先后策划并实施首届“金手指”打字比赛、建党100周年平面设计比赛并获得优秀指导老师。

6.教学案例

所带影视动漫专业1301班学生花一村在2021年陕西网红中排名第二；一学期学习office办公自动化，两人参加全国ITAT大赛，两人均获奖，全国二等奖和全国一等奖；一个月PS课，全校37个班完成2000多篇以建党100周年为主题的平面设计作品。

1.个人简介

苌晓香，形体运动组组长，毕业于华南师范大学本科学士学位。国家高级礼仪讲师、西安市政府会议礼仪培训指定礼仪培训导师。

多次担任学校各项晚会总导演，指挥，节目编排指导及评委，并多次获得年度“优秀教师”荣誉称号，扎实的专业知识让同学们受益良多，真诚严谨的教学态度得到了领导的一致认可，幽默风趣的教学风格深受广大师生的喜爱。

2.授课风格

随和幽默，通俗易懂，独创的体验式教学，注重启发式教学，从教会学生知识到教会学生学习，深受学生喜爱。

3.同事眼中的她

工作认真负责，上课趣味性强,团结同事

——同事 李凯伦

乐于助人,有奉献精神有担当

——同事 金燕

上课趣味性强，温文尔雅，端庄大气待人热情随和, 专业知识扎实

——同事 李红敏

4.学生眼中的她

举止优雅，授课认真，细致，通俗易懂，寓教于乐  

 ——19209班学生 王耀

教学环节设计有趣, 授课富有激情，感染力强, 课堂氛围

——19205班 杨阳

讲课方式灵活新颖,重点突出,语言幽默风趣,课外平易近人，关爱学生

 ——19209班 丁磊

5.所获荣誉

2017－2018年获得校“先进个人”荣誉称号.

 2018-2019年春季运动会优秀裁判,第二届校园技能大赛优秀指导老师.

2019-2020年入围陕西省中职技术二组教育改革实训课大赛，青年教师微课大赛中获得三等奖

2020-2021年获第三届校园技能大赛优秀指导老师，同年代表学校参加《中国好声音》陕西省西安赛区50强

6.教学案例

17届17221班女生居多，学生个性鲜明，有学生化浓妆，染彩发，超短裙，打眉钉，唇钉，也有谈恋爱的。

第一次授课时，苌老师并没有批评学生，还夸赞学生很有个性，和学生建立了良好的第一课，随后苌老师在授课过程中，慢慢帮学生梳理，认识自身的角色和特点，帮助学生树立人生目标，和职业目标，学生每次上课有进步和变化时，苌老师第一时间给予肯定，教同学们正确认识青春期的情感，一学期下来，学生不仅在形象上越来越接近准职业人，同时也学会处理和异性同学之间的关系，学会想给予爱首先得自爱，学会了接受爱和给予爱的能力，团结互助，积极向上，互相督促，立志成为一名有社会责任感的的有用的人。

在2018年的教师节，苌老师收到来自同学们的祝福和感谢，这是作为一名教师最欣慰,也是不断自我价值驱动的源泉。

1.个人简介

张美杰，女，毕业于山东财经大学，研究生就读于齐鲁工业大学。读研期间一直辅助导师在本科院校授课，从此，为教师生涯埋下了一粒饱满且期待成长的种子。

2015年开始工作，担任数字媒体应用技术专业教师，从教7年以来，我始终以饱满的热情，严谨负责的工作态度，圆满完成多个科目的授课任务，受到学生、同事以及校领导的一致认可。

2.授课风格

教学风格亲和友善，善娓娓而谈，细细道来，由浅入深引导学生自然获得知识。课堂中，不乏幽默，讲课形象生动，让学生喜欢课堂，将被动式学习转变成快乐主动式学习。授课风格归结为五点：“礼”、“赏”、“趣”、“活”、“实”。

“礼”从教7年，一直在职业院校任教。职校的学生在很多人眼里是特殊的“坏孩子”，他们听了太多的否定，所以职校的老师更需要对他们“以礼授课”。职校的学生因为太多原因导致学生成绩不好，而被认定为“差生”，其实不然，如果我们给予他们足够的尊重，放下老师的姿态，以朋友的角度俯身去聆听他们的心声，他们渴望老师的肯定，渴望家长的肯定，渴望得到同学们羡慕的眼光。“以礼授课”，尊重每一位学生。

“赏”且用赏识的眼光、鼓励的口吻和学生交流，有耐心努力的尽可能发现每一位学生独特的点，并引导出来，让之放大。“赏”是多元的，比如学生做事情坚持，积极发言，演讲好口才，善于管理等等，都是值得去赏识的。

“趣”大家都知道“兴趣是最好的老师”，课堂导入有趣，枯燥知识讲解有趣，让学生在愉快的气氛中学习，是调动学生学习积极性，提高教学质量至关重要的条件。努力为学生带上有趣的课堂。

“活”所谓的活是学生充分主动的参与课堂，不仅需要课程的内容活，教学方法活，更是师生之间知识和经验的交流，学生潜力的开发，主体性的弘扬。我坚持学习，学知识，学教学，学聊天，让课堂“活”起来。

“实”教学中要讲究实效，不走过场，即努力做到教学内容充实，课堂案例扎实，教学目标落实。每节课都会反思，反思学生的参与度，反思教学重难点的设置等，终究为了上好每一堂“实”课。

3.同事眼中的她

张老师认真踏实、虽然身材瘦小,但总看见她快要飞起的步伐，因为你工作的激情总是饱满的，也感染着办公室的其他老师。也总能看见你认真负责任的身影,在处事中,你有一定经验,并拥有年轻人难得的持重,希望张老师保持一贯的认真工作，热爱职业教育。

——  同事：宋坤坤

美杰老师强烈的责任心让我印象深刻.在学生管理上,有一套自己的办法,令人钦佩，我认为,这不仅源于她对职业教育的热爱,更因她善于动脑，不断反思学习的习惯。希望美杰老师在职业教育的道路上越走越广，桃李满天下。

—— 同事：张珠

4.学生眼中的她

每位莘莘学子身后都有一位良师鼓励他，我也不例外。第一眼见到张老师，我也不知道怎么去描述我的想法，大概就是感觉很亲切又很遥远又有一丝窃喜，我开始庆幸我的代课老师是她，穿一身职业装，行为举止端庄优雅，是一个非常接地气的女神，她用她的专业，多年来的经验细心的带着我们步步成长。不管是一开始的基础知识，还是后来的项目实训，她都很耐心负责，有的人可能是因为喜欢某个专业选择去听课，我可能就有点例外，我是纯属想听她讲课，那种生动有趣的方式方法，让我们在欢声笑语中成长，心想万千，不知道怎样才能写出我的感受，只好说，身为她的学生我感到非常荣幸。再次感谢张美杰老师的培养。

——学生：谈同

张老师上课有时非常幽默，有时非常严格，是我们心中喜欢的老师。老师授课的方式非常适合我们，她根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。通过项目使知识更条理化。最开始，老师授课速度有些快，但是，后来学生提建议给老师，老师欣然接受并调整了授课速度。老师能深入了解学生的学习和生活状况，平易近人；注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃；最重要的是，张老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学，所以每次满意度调查，张老师都是认真看的。总之，张老师是一位我们满意的教师。

—— 学生：任龙

张老师担任我们的专业课老师时，她认真负责，有很强的敬业精神，和蔼可亲，讲课有特色，很受学生欢迎。最让我们喜欢她的原因不仅仅是传道授业解惑，而是老师常常对学生进行思想教育，开导学生，劝告我们努力学习，珍惜今天的时光。比如让我们明白为人处世的道理，明白一个正能量的人可以发光发热，懂得感恩老师，更要感恩父母。我觉得这是非常重要的，对我们走向社会是非常有帮助的。

—— 学生：刘婷

5.所获荣誉

2021年03月荣获“陕西省职业学校微课大赛” 二等奖 

2021年01月荣获西安城市科技职业学校2020-2021年度“教学能手”奖  

2021年01月荣获“1+X培训教师初级”证书和“1+X培训教师中级”证书。

2020年10月28日荣获西安城市科技职业学校“青年教师微课大赛”二等奖

6.教学案例

爱的教育，走进学生家里。2019年第一学期，我担任19401班的专业课老师，班里有一位学生，性格稍微内向，在班里非常不起眼，但是他做事情很认真，而且非常坚持，当天的作业当天要完成，虽然每次作业有不足之处，但是我一直鼓励他。他说了一句这样的话：“我以为我做事情会一直做不好，原来老师也会注意我。”所以，他们是非常希望老师关注他。后来我让他担任小组组长，当了“小领导”以后，在学习上就更加开挂了，带领小组成员一起学习。

学生的培养需要家校联动，而且学生渴望得到家长的肯定，所以在学期末，我就带着这位学生的作品以及在校荣誉证书到学生家里去，学生的父母看到之后非常惊讶，因为在父母的眼里孩子因为学习成绩不好没有考上重点高中，而选择了职业教育，才发现其实自己的孩子一样是非常棒的。