【“三名+”建设】“疫”路相伴 静待花开——吕玲香“名师+”研修共同体王秦玥老师线上教学纪实

中职 作者:合阳县职教中心 2022-01-13 19:28:51


《平凡的世界》里有这样一句话:“生活中真正的勇士向来默默无闻。”面对再次肆虐而来的疫情,奋战在抗疫前线的医务工作者默默无闻地守护着我们的平安。而此时,教育工作者正在另一个“战场”,用自己默默无闻的方式,诠释着“共克时艰”这四个字。

方寸屏幕代替三尺讲台,云端教学代替线下教学。突破固有的上课模式,首次面对屏幕授课,对于我是一次极大的挑战。12月30日,接到线上教学通知的第一时间,我迅速调整状态,下载平台设备、调试直播软件、制作教学课件、转换教学思路、思考课堂生成……为紧随其后的线上教学做好充足准备。秉承着线上教学备课少而精,一课一得的原则,我开启了和机电专业学生们的“云端课堂”。

第一次上网课,甚是不安与忐忑。开播前,我便早早守候在电脑前,盯着电脑右下角的时间栏,脑海中思绪万千。对照操作步骤,一步步开始直播,当互动消息栏出现“老师,早上好”几个字样时,我突然间觉得浑身充满了力量,温暖的小确幸迅速弥漫心间……

为了便于监督学生的语文早读,我以视频会议为载体,每次提前10分钟进入会议,发布早读打卡任务,要求学生打开麦克风与摄像头。早读进行中,通过视频我可以随时巡视学生的学习状态,随机点名抽查大家背诵的情况。学生早读打卡的方式有两种,一是面对屏幕直接背诵,二是课下录制发至班级群。无论哪种背诵方式,都是为了让每位学生“隔屏”学有所获。

为了丰富课堂互动形式,调动学生的学习积极性。每天钉钉直播时,我会随机点名,邀请学生连麦回答问题,并通过授权画笔、学生举手等形式让大家尽可能多的参与课堂,一方面检查学生是否认真听讲,另一方面活跃课堂氛围,提高课堂魅力。隔屏不隔爱,一次又一次的课堂连麦拉近了我和学生们的距离,使线上教学愈加有温度。


每节课结束后,我会基于课堂内容的重难点,给学生布置适当的课后作业。待学生提交作业后,我会及时一一进行圈划批改,同时附加每日寄语激励大家。对于每日优秀作业,我会在钉钉群发布展示,并大加赞赏,让学生见贤思齐。对于未交作业的同学,我会私信并作善意提醒,用“晓之以理,动之以情”的迂回方式,使文字的交流充盈着无限的力量!虽然每天要用手机批阅一百多份作业,工程量甚是强大,但是看到学生们工整的字迹、整洁的卷面,想到屏幕那端学生和家长期待的模样,疲惫瞬间烟消云散,我坚信:所有的努力终会有回报!

“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”。作为职教的一名新进教师,我会认真踏实做好自己的本职工作,用担当与责任铸起防疫线上教学的坚固屏障,守望云端,在这方特殊的天地里,和学生们“疫”路相伴,静待花开......



END


供 稿:王秦玥

编 辑:薛   煜

审 核:王   娜



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