【“三名+”建设】“疫”路相伴 静待花开——吕玲香“名师＋”研修共同体王秦玥老师线上教学纪实

《平凡的世界》里有这样一句话：“生活中真正的勇士向来默默无闻。”面对再次肆虐而来的疫情，奋战在抗疫前线的医务工作者默默无闻地守护着我们的平安。而此时，教育工作者正在另一个“战场”，用自己默默无闻的方式，诠释着“共克时艰”这四个字。

方寸屏幕代替三尺讲台，云端教学代替线下教学。突破固有的上课模式，首次面对屏幕授课，对于我是一次极大的挑战。12月30日，接到线上教学通知的第一时间，我迅速调整状态，下载平台设备、调试直播软件、制作教学课件、转换教学思路、思考课堂生成……为紧随其后的线上教学做好充足准备。秉承着线上教学备课少而精，一课一得的原则，我开启了和机电专业学生们的“云端课堂”。

第一次上网课，甚是不安与忐忑。开播前，我便早早守候在电脑前，盯着电脑右下角的时间栏，脑海中思绪万千。对照操作步骤，一步步开始直播，当互动消息栏出现“老师，早上好”几个字样时，我突然间觉得浑身充满了力量，温暖的小确幸迅速弥漫心间……

为了便于监督学生的语文早读，我以视频会议为载体，每次提前10分钟进入会议，发布早读打卡任务,要求学生打开麦克风与摄像头。早读进行中，通过视频我可以随时巡视学生的学习状态，随机点名抽查大家背诵的情况。学生早读打卡的方式有两种，一是面对屏幕直接背诵，二是课下录制发至班级群。无论哪种背诵方式，都是为了让每位学生“隔屏”学有所获。

为了丰富课堂互动形式，调动学生的学习积极性。每天钉钉直播时，我会随机点名，邀请学生连麦回答问题，并通过授权画笔、学生举手等形式让大家尽可能多的参与课堂，一方面检查学生是否认真听讲，另一方面活跃课堂氛围，提高课堂魅力。隔屏不隔爱，一次又一次的课堂连麦拉近了我和学生们的距离，使线上教学愈加有温度。

每节课结束后，我会基于课堂内容的重难点，给学生布置适当的课后作业。待学生提交作业后，我会及时一一进行圈划批改，同时附加每日寄语激励大家。对于每日优秀作业，我会在钉钉群发布展示，并大加赞赏，让学生见贤思齐。对于未交作业的同学，我会私信并作善意提醒，用“晓之以理，动之以情”的迂回方式，使文字的交流充盈着无限的力量！虽然每天要用手机批阅一百多份作业，工程量甚是强大，但是看到学生们工整的字迹、整洁的卷面，想到屏幕那端学生和家长期待的模样，疲惫瞬间烟消云散，我坚信：所有的努力终会有回报！

“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。作为职教的一名新进教师，我会认真踏实做好自己的本职工作，用担当与责任铸起防疫线上教学的坚固屏障，守望云端，在这方特殊的天地里，和学生们“疫”路相伴，静待花开......