数学与美术｜综合实践融合

桌上放着笔袋、彩笔、作图工具、纸，孩子们眼睛炯炯有神，充满了对知识的渴求，还争先恐后地高举自己的手，什么课这么有吸引力呢？

原来这是数学组联合美术组、综合实践组在三年级开展的跨学科主题活动《设计一个徽标》。建华实验亦庄学校小学数学组开发了一系列数学+课程，如数学+科学、数学+语文、数学+美术+综合实践等等。这些课程都以数学课程内容为主线，寻找其他学科与数学学习内容的支撑点进行融合教学，与跨学科知识有机结合，有助于学生数学内容的理解，增强了学生数学学习内容的应用意识。课程形式多样，有问题式学习、主题学习、任务学习、项目学习。

听听孩子们上完这节课想说的话：

三2班的王若涵说：“最近刚上的“徽标设计”综合实践课，老师让我们通过自己设计一个徽标去感受对称和不对称的区别。通过这节课，既开发了我们想象力，也锻炼了我们的绘画技术，还体会了对称之美和不对称之美，能让我们在生活中发现各种事物的美，还可以让我们看见更开阔的世界！我很喜欢这样的课。”

三2班的朱展衡还把自己上完这节课的感受写成了日记。

三5班的王宛彤说：“设计logo这堂课非常贴近生活，非常实用。以前在生活中经常看到各种logo，通过这堂课的学习，习得了对称图形以及设计logo的方法，看着自己的作品很有成就感。”

三10班的李佑安说：“这真是一节有意思的课，既用到了数学知识，也用到了美术知识，确实是综合实践课”。

跨学科主题学习帮助学生将不同学科的知识融会贯通，灵活综合运用不同学科的思维方式和研究方法分析解决问题，提高高阶思维能力，实现深度学习。同时，跨学科学习使一个学科与其他学科、与生活建立了联系，让学生体验到学习的乐趣与价值。

《义务教育数学课程标准》（2022版）指出，要优化课程内容结构，设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求。建华实验亦庄学校一直在践行立德树人的根本任务，发展素质教育，聚焦核心素养，培养学生适应未来发展的关键能力。

在这样的教育理念下，相信学生们一定会越来越优秀。让我们来看看学生们的作品吧！

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