桐道·新星——助文中教师成长，推强校工程发展（五）

张春玲

我坚信自己面对的不是41名学生的班级，而是41个孩子的大家庭。我是大家长，在孩子们的行为习惯和学习习惯上，做得好的就多表扬；做得不太好的给予帮助与鼓励。真心地去爱他们，当孩子们收获好习惯、收获知识的时候，我收获的是41颗孩子纯真的童心。

还记得在某次大课间跑步的时候，有两个孩子说昨天因为蛙跳训练腿很痛，跑不动，申请不跑了。我用表情告诉他们不可以，必须跑。因为我知道他们是可以完成的，只是借此不想跑。当他俩第二圈跑过我身旁的时候，我就当啦啦队，给他俩加油打气。最后两人铆足劲跑完全程，虽然满头大汗，但脸上洋溢着成功后的喜悦。回到教室后我请刚才那两位同学分享了操场上跑步的心路历程，借此事告诉所有孩子，每个人的潜力都很大，当你觉得自己不能做某事的时候，尝试去做，迈出第一步你就成功了一半；当你觉得很困难想放弃的时候，咬紧牙关、克服难关，坚持就是胜利。秉持努力、坚持的信念，孩子们会发现用汗水换来的风景更美。

教师之路，路慢慢其修远兮，吾将上下而求索 。

宋林

到文中工作已经三年，收获了许多，也反思和总结了许多。首先，在教学中应处理好教师与学生、教与学、学与练的关系，充分发挥教师的主导与学生的主体两方面的作用。其次，在课堂上要注意教法指导的有效性，可以采用“以赛代练”的教学方式，让学生时刻保持竞争的意识。第三，要积极创设轻松有趣的教学氛围，一些幽默风趣的教学语言，既可以拉近和学生的距离，还可以激发学生的学习兴趣，增强学生的课堂积极性，最大限度的提高课堂时效性。

新中考体考的实施，对学生的基本素质和体育技能的要求更高。对老师的教育教学也提出了更高的要求，我们更应该思考在课堂中如何去激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习的能力，培养学生的运动习惯，掌握相关的运动技能，让学生在学习中提升知识技能，锻炼意志品质，获得成功的体验。