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品质玉林 ‖ 主动学习谱华章，多元发展满杏园

初中作者：成都玉林中学 2021-06-26 10:53:30

四川省成都市玉林中学秉承“人本•和谐”的办学思想，围绕“志向高远、素质全面、基础扎实、特长明显”的育人目标，立足“琢玉成器、育才成林”的教育理想与追求，走校本课程特色发展之路，形成多元发展的鲜明办学特色。

主动学习玉汝于成

近年来，玉林中学深入实践“主动学习”课堂，摒弃传统教学模式中只注重教师教而忽视学生学的弊端，引导教师从传统的关注教学转向关注学生的学习，着力引导学生自觉学习，帮助学生自主学习，促进学生自知学习。“主动学习”课堂教学改革的深入，使“以人为本”的教育观、“以学为本”的教学观、“以生为本”的学生观更加深入人心，使“人本•和谐”的办学思想得以充分彰显。经过几年的努力探索，学校的课堂教学从课堂结构的调整、课堂关系的重塑、课堂流程的再造，到学习平台的建立、学习方式的变革、学习文化的创生都在悄然发生着变化。

多元课程 多元发展

课程是成长的跑道，也是育人的载体。为了实现学生的多元发展，玉林中学构建起了较为完善的“三类七型”多元发展课程体系。“三类”指基础类课程、选择类课程、整合类课程。“七型”指学科基础型课程、学科衔接型课程、品格养成型课程、培趣型课程、扬长型课程、研究型课程、创作型课程。学校整合校内外资源开发出了丰富多彩的课程，呈现出百花齐放的课程格局。

“宏志”教育课程，塑造学生精神品质。将宏志教育纳入学校德育课程开发，以宏志班建设为载体，以点带面，从宏志主题特色教育实践切入，着力建设以“励志、感恩、责任”为核心的宏志教育课程，努力形成具有广泛影响的宏志教育特色，培养具有宏志精神的学生。

“航空”特色课程,拓展学生发展途径。开设《民航基础知识》《民航专业英语初级教程》《空乘形体训练》等课程，为学生未来的专业发展打下坚实的基础。为各大民航院校输送了大批优秀生源，已培养了100余位民航飞行员。学校成为“中国民航大学优质生源基地”“中国民用航空飞行学院民航专业后备人才基地”。

创新教育课程，提升学生实践能力。注重对学生创新实践能力的培养，多举措培植创新教育课程体系：与四川大学合作成立博士工作站，借助高校力量开设学科创新课程，培养学科竞赛型人才；与成都市科协合作成立“成都市青少年英才俱乐部玉林中学培训基地”，联合开展拔尖创新人才早期培养工作；与西南交大创客教育中心合作，成立“玉林创客中心”，搭建创新实验室；依托在蓉科研院所、高新企业等科技资源开展联合育人，拓宽创新教育实施路径……学校被评为“中国STEM教育种子学校”“成都市拔尖创新人才早期培养基地校”。

iDream课程，领航学生发展规划。在全校开展iDream主题分享活动，邀请市场营销、公共卫生、建筑设计、自主创业、环境保护、生物科技等各行各业的领军人物到校授课，为学生开设了丰富的生涯教育课程，引导学生对未来职业进行合理定位，学会专业选择与未来职业选择相结合，增强学生职业选择能力。

社团活动课程，激活学生个性潜能。通过创设校本课程、健全管理制度、提炼活动内容和创新活动形式等方式，把学生社团活动与玉林青年文化紧密结合，与课堂教学改革巧妙统一，与学校德育体系无缝对接，组建了《玉林青年》编辑社、漫研社、电视广播社、剑道社、戏剧社、模拟联合国社、足球社、古汉书社、化学研究社等60多个精品社团，为学生自主学习和个性发展提供了广阔的空间。

特色体育课程，满足学生多元需求。依托国家级青少年体育俱乐部，扎实推进“中国中学生体育协会田径分会会员单位”“四川省阳光体育示范校”“四川省篮球后备人才基地校”的工作力度，广泛开展阳光体育锻炼，打造空竹、连响、太极拳特色大课间，大力发展田径、篮球、健美操等特色项目。学校被教育部评为“全国青少年篮球特色学校”。