品读伟人故事 厚植家国情怀——郑州市第七高级中学举行《邓小平时代》读书分享会

黄高翔老师给同学们深入解读《邓小平时代》

黄高翔老师从邓小平前半段人生经历（1904--1969）、曲折的登峰之路（1969--1977）、开创邓小平时代（1978--1980）、邓小平时代（1978--1989）、邓小平时代的挑战（1989-1992）、邓小平的历史地位六个阶段深入细致地解读了邓小平波澜壮阔的人生。黄高翔老师立足详实的史料，旁征博引，声情并茂，使同学们对这段历史有了更全面的了解。

黄高翔老师指出，作为伟大的马克思主义者、无产阶级革命者、中国共产党的领导者之一、中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，邓小平在面对人生的“三起三落”时，始终保持着对党和人民的忠心，对未来的乐观。文革后，邓小平首先通过提出对“两个凡是”的反对，进而提出实践是检验真理的唯一标准，为改革开放奠定了思想基础。在党内意见出现分歧时，他创新性地通过采取实验区的方式使改革开放的伟大构想得到了实现。在基于香港历史和现实出发，邓小平提出了一国两制的构想，推动了香港顺利回归的进程。黄高翔老师带着大家深情地回顾了邓小平那句朴实的话语：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”在改革开放和现代化建设的过程中，邓小平始终把人民群众的利益作为判断和衡量政策正确与否的标准，也成为中国共产党新时期制定方针政策的出发点和归宿。没有邓小平理论的正确指导，就没有中央的正确领导，就没有改革开放。

高三（13）班金子崴同学分享

分享会上同学们积极发表自己独到的见解。高三（13）班金子崴同学在分享中说到：“从四川到巴黎，从上海到西南山区，从淮海战役一战定乾坤，到改革开放开新局。邓小平的一生同中国的荣辱浮沉紧密相连。忠诚的共产党员，英勇善战的指挥官，具有远见卓识的战略家，改革开放的总设计师。邓小平将毕生荣光系于新中国的发展与壮大上。读《邓小平时代》后，邓小平有“四善”令我感触颇深。

一是善做小事。邓小平在赴法留学期间只被分配做最简单的油印工作，但却做的有模有样，尽职尽责，在法的经历为他积累了相当的经验。二是善办实事。1927年国民大革命失败，党面临关乎生死存亡的险境。邓小平奉命在广西领导起义，开辟左右江根据地。这一年他二十五岁，但已是西南解放区的领导者。三是善于沉默与思考。被下放江西的日子里，除了工作，邓小平还在思考。他长时间默然，思考着中国的过去、现在和未来。这段苦难岁月使他对中国的道路有了更深的了解，令他纵于古稀之年仍能引领着这个曾经辉煌的国度实现新的辉煌。沉默与思考为邓小平带来了智慧与灼见，使他能够于泥沙俱下之时觅得前路之光。四是善于兼收并蓄。邓小平在改革开放后访日访美。在日本，他见识到了真正的现代化，知道了“管理”。在美国，他选择以惊人的开放包容姿态对待对方。当一个美国牛仔将牛仔帽递到他手中时，他二话不说地扣在了头上。邓小平赢得了美国人的尊重，他带着中国的友谊而去，满载着大洋彼岸的情谊而归。

不因一时的困厄一蹶不振，不为暂时黑暗裹足不前。自大连至北海，一座座新城拔地而起，显示着中华民族的蓬勃生机。没有邓小平，中国人民就不可能有今天的新生活，中国就不可能有今天改革开放的新局面和社会主义现代化的光明前景。让我们铭记这建立不朽功勋的世纪伟人，赓续前辈的精神血脉。”