分析定位，总结提升——宝山中学2021级六年级第一学期绿色指标考试学情分析会

    班主任潘燕老师和卢骏杰老师分别介绍了两个班的考试情况，针对存在的突出问题提出了解决的思路及方案，如加强行为规范教育、家校互动、作业完成、上课效率等。

    苏伊雯老师将我校与区里各个题型得分进行了比较，就此找出弱项，针对作文上存在的问题制定了后续计划，同时就课后作业与“减负增效”的有机统一进行合理调整。

    陆昊老师表示，通过两个月教学实践，发现了两个班存在较大差异，考后需要针对班级的特点制定个性化教学方案；她还提出要给予学生充分鼓励，尤其是帮助成绩较差的学生建立学科自信。

    周心童老师比较了我校和全区的各率，发现了学生的薄弱点，总结出系统性复习、针对性操练和专题性教授的重要性，养成好的考试习惯，如考后检查至关重要。

    心理老师李文君、音乐老师陶红霞和老师们探讨了特殊学生的教育问题，认为除了应当重视家庭教育，在校期间课业之外也要关注学生内心世界，了解他们所思所想，做到真正给予他们关爱，这样或可找到好的途径。

    教导处何银秀主任指出，六年级开始就需重视每门学科，不可偏废，而且诸如计算机、地理今后均有统一考试；这次指标考也是一次重要测试，让老师们清楚学生的基本状况并明确努力的方向。

   德育处沈雅琴主任肯定了两位班主任的工作，提出下一阶段要着重从思想上教育学生，严抓班级纪律，激发学生学习兴趣，充分发挥全员导师制的作用。

    潘斐副校长对这次质量分析做了总结，肯定了每位老师的工作，并围绕五项管理中的“作业管理”做了解读并提出了具体要求，希望教师能精心设计作业，不断提高作业质量，达到质效双增的目的。

    金旭峰校长最后指出，要抓住重点，科学施策；金校长要求：一要抓班风，抓行规；二要抓好班级教学，除课堂还要在课后服务做好提优补差工作；三要家校协同，发挥好家长的作用。

    “知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。”实践、总结、提高，这次质量分析会是宝山中学教学增效提质的一个举措，让全体教师明确了下阶段的教学目标。相信在全体教师的通力合作之下，学校的教学质量必将实现进一步提升。

文字/苏伊雯

图片/潘   燕

卢骏杰

编辑/杨纯义