喜讯！江南大学入选这项重要名单！

（市校共建铸牢中华民族共同体意识研究基地）

推进实施“两翼延伸”的民族团结进步工作思路，对内延伸团结之翼，充分利用好学校主战场，从思想引领、教学研究、平台搭建等多方面打造独具特色的民族团结进步工作精品项目；对外延伸支援之翼，充分发挥东部高校资源优势和区位优势，援引政府和社会力量，依托定点扶贫、高校对口支援等国家重大战略部署，全力加强对民族地区的帮扶和支持力度，为东西部携手共同发展贡献力量。

紧密围绕国家战略发展重点，民族地区支援帮扶有力度

学校立足实现中华民族伟大复兴的战略高度，紧密围绕国家重大发展战略，充分发挥依托长三角区域优势和市校共建资源优势，充分发挥高等院校人才汇聚优势、高端平台优势、育人引领优势，持续探索东部地区高校促进民族团结进步的新方法和新途径。

定点扶贫从江县。民族地区是全国扶贫攻坚乡村振兴的硬骨头和主战场，教育扶贫具有最基础、最根本的救助作用，是民族地区彻底脱贫的关键。学校选派优秀扶贫干部挂职从江县委，为2021年中共从江县委员会被授予“全国脱贫攻坚先进集体”荣誉称号贡献了江南力量。

（学校挂职干部带领团队在少数民族地区开展职业技能培训）

（江南大学“E路黔行”生态脱贫实践团队为少数民族地区直播带货）

 全力支援西部高校发展。2005年以来，学校精准对接支援新疆石河子大学、新疆大学、新疆农业大学、西藏藏医药大学等民族区域高校发展，先后派出13位教授赴新疆三所高校担任院长，1位校领导赴西藏藏医药大学任副校长。

（吴正国副校长援藏担任西藏藏医药大学副校长）

（学校连续16年选派挂职干部对口支持石河子大学）

（食品学院陶谦老师从一人援疆到一家援疆）

 全力支持民族地区产业规划。学校商学院区域与发展研究基地主任曹炳汝教授挂职克州阿合奇科技副县长期间，全力支持开展克州科技发展战略研究、阿合奇县旅游总体规划、新疆西部边境县域旅游发展规划、新疆克州战略发展规划、江苏对口援建新疆路径模式研究。2020年，受江阴市委市政府邀请，曹炳汝教授带领专家团队三赴新疆伊犁州霍城县，为江阴对口援建的霍城县编制十四五国贸经济规划纲要和相关产业发展规划，为民族地区的经济发展和振兴做出了重要支持。

（曹炳汝教授带领专家团队为新疆产业规划出谋划策）

紧密围绕民族共生共融重点，民族文化平台建设有显度

 特色引领，重视民族文化品牌建设。学校通过搭建交流交往平台、民族融合舞台，打造特色民族文化品牌，让“三个离不开”“五个认同”思想意识深深扎根学生心中。

（学校民族健身操队代表江苏参加全国少数民族体育运动会获得佳绩）

（人文学院原创民族舞蹈《羌山红》荣获文华奖三等奖）

 百花齐放，促进民族文化交流交融。学校连续三年举办集文艺晚会和民族风情展于一体的少数民族文化艺术节，增进各民族师生沟通与交流。学生社团“56齐民族协会”等特色社团，搭建各民族学生间交流、学习、展示的平台，通过常态化开展文体活动弘扬民族文化，丰富校园生活。

（民族文化艺术节）

（民族特色学生社团）

紧密围绕立德树人工作重点，民族学生人才培养有效度

 思想引领。学校坚守思想政治教育主阵地，组织民族学生开展形式多样的主题教育活动，激发爱国热情。民族学生参与制作的微视频“丝路有青年、青年有话说”“预科告白祖国”获万余次网络点击量。成立“丝路梦达”“石榴树”等育人工作室，整合校内外资源，形成以辅导员、专任教师、企业家、关工委为主的育人团队，通过“线上—线下”相结合的形式，对民族学生“1对1”指导和帮助。

（“思路梦达”教师育人工作室揭牌）

（“石榴树”育人工作室开展微课堂活动）

 典型示范。学校高度重视少数民族学生的人才培养工作，为其成长成才、投身国家建设积极搭建平台，拓展路径，注意树立先进典型，发挥榜样引领作用。近年来，新疆籍民族学生中共有9名应征入伍，40多名内地就业或创优，各类典型不断涌现。如参军报国典型艾麦尔·吾斯曼的事迹被人民日报、中国青年报报道。商学院雪合拉提在创业成功后为学校捐赠20万用于支持学校民族学生培养。

（新华网报道艾麦尔·吾斯曼进行突击训练画面）

（校友雪合拉提回校设立石榴奖学金）

 帮扶保障。针对民族学生学业基础薄弱的特点，学校制定专门培养办法，实施“1+1结对学业辅导员”帮扶计划（即1名优秀学生“学业辅导员”对接1名学习困难民族生）、至善生（校荣誉生）开讲“基础课堂”计划、量身定制学业帮扶小组互助计划等，激发民族生学习热情，近3年共16名民族生考取硕士研究生。

（优秀民族学生分享考研经验）

（至善生开讲“基础课堂”）

（学业帮扶小组开展互助帮扶）