聚焦2023｜对话教务部、计划财务部

教务部部长 钱政

Q1

钱部长您好，今年咱们教务部的整体工作思路是什么，重点工作又都有哪些呢？

钱政：深刻理解党的二十大提出的“为党育人、为国育才，全面提升人才培养质量”的深刻内涵，今年教务部将秉承“根源问题导向、优质资源统筹、瓶颈重点突破、校院协同发展”的工作思路，深刻剖析优质教学资源供给、拔尖创新人才培养、提升综合素质等教育教学环节的根源问题，统筹全校优质教学资源，联合相关机关部处共同探讨工作机制，为重点瓶颈环节的突破提供有力支撑，最终通过教务部和专业学院的协同，推进具体工作的顺利落地和有效执行，全面提升高质量人才自主培养质量，并顺利完成教育部本科教育教学审核评估的迎评。

Q2

我们注意到，在学校年度工作报告里提到“加大优质教学资源供给”，请问我们在这方面有何具体举措？

钱政：瞄准学校教学资源建设中的难点与痛点问题，准备全方位、多维度、深层次开展教学资源供给侧改革，重点围绕专业、基层教学组织、课程、教材、教育数字化等核心要素开展改革工作，创新举措主要有：全面试点专业评估与动态调整的工作机制，积极探索多样化基层教学组织的建设模式，有序引导一流学科建设标志性数字化课程，大力强化教材建设的组织性和全过程管理，有效提升智慧教室建设质量与数字化教育教学的内涵。

Q3

我们知道，人才培养是个“慢变量”，不能不创新，也不能频繁创新，请您就深化拔尖创新人才培养方面谈一谈相关举措？

钱政：深化拔尖创新人才培养方面，积极探索面向中学生的学校优质教育资源辐射方法，建立一流生源前置引导机制，保持生源质量的持续高位；试点选取国家紧缺学科、一流学科与基础学科，开展本研贯通培养体系的探索工作；与沈元学院密切联动，探索具有北航特色的强基、拔尖及未来空天领军人才培养模式，探索科教全方位深度融合的卓越工程师培养体系。

Q4

那么在提升学生综合素质方面，今年教务部又有哪些创新工作呢？

钱政：提升学生综合素质方面，坚持五育并举，重点突破北航体、美、劳教育教学发展中的难点问题，全民体育氛围营造与竞技体育水平提升双管齐下，高水平美育课程与高质量美育实践并驾齐驱，劳育课程完善与日常劳动加强齐头并进，全面发挥体、美、劳教育的教学效果，积极促进学生的心理健康。

计划财务部部长 许菁

Q1

许部长您好，学科建设作为学校发展根基至关重要，那么目前学校学科布局的基本情况是什么样的呢？

许菁：我校现有40个一级学科，涵盖工、理、管、文、法、经、哲、教育、医、艺术和交叉11个学科门类。其中博士点30个，占比37%；8个学科入选“双一流”建设学科。通过实施“顶尖工科、一流理科、精品文科、优势医工”学科建设方针，着力推进航空航天、信息、理科、文科、医工交叉五大学科群建设，有10个学科位列高峰学科，占一级学科博士点比例达1/3。

Q2

我们看到学校工作要点中提出了“优化学科布局、凝练重点方向”，您能否具体谈一谈在这方面我们准备开展哪些重点工作呢？

许菁：2023年，学校将加强顶层设计与系统谋划，进一步提高学科建设质量。要支持发展潜力较大的设计学等硕士点尽快升级为博士点，对于长期发展缓慢的学科进行“撤并转”，部分学科转入相近学科的交叉方向发展。通过升级和“撤并转”，集中办学资源，汇聚办学力量，提升高峰学科占比。要拓展服务面向，面向重大需求和产业变革，布局一批新兴交叉学科领域。要在一级学科下，重点梳理和凝练具有前瞻性的交叉学科方向，让老学科萌发出茁壮成长的新芽。

Q3

在进一步推动学科、平台、团队一体化建设方面，今年计划财务部又有哪些创新举措呢？

许菁：学科建设是学校发展的根基，在各项工作中处于龙头地位。围绕学科建设和学科方向精准配置资源，是目标导向、任务导向的体现。2023年，学校将深化学科、平台、团队一体化推进，加快第一批科教协同创新平台建设，尽快形成实验能力，在人才培养和科技创新方面发挥重要效能；并论证启动第二批科教协同创新平台建设。要加快分析测试中心建设，推动电镜等子平台尽快启用，强化公共服务能力。计划设置一级学科和学科方向责任教授岗位，发挥好责任教授在凝练重点方向、汇聚创新团队、论证平台设施等方面的作用，健全学科建设责任体系。

Q4

计划财务部统筹学校“双一流”建设，那么想请问您，围绕学校新一轮的“双一流”建设目标，如何加强经费统筹呢？

许菁：新组建计划财务部的目的，就是为了围绕“双一流”和学科建设目标，统筹优化各类经费使用，提高资金配置效率。以前学院获得的建设经费来自国拨“双一流”、北京市“双一流”等多个渠道，需要分门别类申请。各类资金的支持目标和使用范畴也不尽相同，学院拿到的经费往往是“打酱油的不能买醋”，影响了学院的建设效果。2023年开始，我们将构建学科建设与资源配置深度融合的全过程管理服务保障体系，优化从项目储备、立项论证、招标采购、资金支付、节点监测、绩效评价的全业务流程，提升“双一流”建设的管理效能。