[学史崇德，融证育人]医疗卫生系护理教研室召开课程思政专题研讨会

会议首先由医疗卫生系教学主任兼护理教研室主任史晓琪阐述护理专业课程思政的总体思路，在党史学习教育的引领下，结合护理专业培养有情怀、有匠心、有温度的“三有”护理人才的目标，设计开发课程思政教学素材，以知识点为载体融入课堂教学，以实践活动为抓手融入课后拓展。并收集专业课教师关于课程思政的设计方案、教学案例及大纲编制了医疗卫生系护理专业课程思政建设教学设计（草案）。

随后，教研室15名教师及实训室教师代表纷纷结合自己所任课程，阐述自己关于融合课程思政的设想，挖掘提炼恰当的思政元素，在潜移默化间润物细无声地将思政教育融入专业课堂教学中。

教务处副处长李全国针对各位老师的教学设计给予了高度评价，他指出，护理专业总体设计思路完整，各位老师的思政切入点也十分巧妙自然，并提出指导意见，“教育者应先受教育”，教师在育人的同时，也要不断加强自身职业道德的养成。

最后，李景霞院长做出重要讲话，首先对于护理教研室的思政教研设计给予高度肯定，准备十分充分，让人耳目一新。同时，李院长提出了四个方面的指导意见。一是要明确课程思政是落实立德树人的根本任务。护理专业教师要充分学习《高等教育课程思政建设指导纲要》，结合专业特点，从职业使命出发，培养具有仁爱之心的护理人才。二是处理好专业教育与思政教育的问题。各门课程、各个环节协同发力，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。三是深入研究课程思政的重点内容。在专业知识传授中自然而然融入“思政元素”，达到以文化人、以德育人的目的。四是结合护理专业职业特点深入挖掘思政元素。在教学当中围绕爱国情怀、敬业奉献、社会责任感、博爱仁心4个主题，融入党史教育、红色基因教育、东北抗联精神、北大荒精神、铁人精神等，师生共同挖掘本行业南丁格尔精神、抗疫感人故事等模范人物案例，并编辑成册，以实际行动落实思政育人。

张凤主任做出会议总结，要求全体教师认真学习贯彻李院长的指导意见，并提出两点要求，一是深入学习《高等学校课程思政建设指导纲要》；二是结合纲要，拓宽细化课程思政，并在日后教学当中落实下去，系部督导及专业课教师将会参与听课，检验实施效果。

本次教研活动可以说是护理教研室关于课程思政的一次阶段性汇报，医疗卫生系护理专业教师将会继续深入学习、挖掘课程思政的要素，多角度融入到教学当中，并在系部内广泛推广，带动其他专业的课程思政建设，共同进步。