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师德标兵 | 赵玲鸽：捧着一颗心来，让学生在未来遇见最美好的自己

大学作者：上海师范大学天华学院 2021-05-12 20:45:38

赵玲鸽，2009年7月毕业于华东师范大学社会学系，2009年9月入职天华学院，一直在进修学院工作，担任进修学院教学管理处负责人、专职教师。2011-2012学年，曾担任天华学院公共选修课《社会学与生活》的任课教师，获得学生的一致好评。特别是在天华进修学院任专职教师期间，担任自学考试行政管理专业课《社会保障学》，学生的通过率在上海市名列前茅。

获奖经历

2018年天华学院第二届教职工“爱朗读-家书朗读”比赛中荣获三等奖。
2020年11月在校党委组织的“四史学习班”中获优秀学员荣誉称号。
2020年11月“我与天华共成长”征文比赛中荣获三等奖。
2020年9月获天华学院“师德标兵”荣誉称号。

桥梁能连接河的两岸使其互通有无，老师能在学校用知识让学生与未来最美好的自己相遇。“老师也是一座桥梁，连接了我们的现在与未来。”

在初春淅淅沥沥的小雨中，我们对赵老师的采访在明华楼五楼休息室展开。2009年刚毕业的赵老师在各种机缘巧合下走进了天华，与天华的缘分从此开始。当问起当初为什么选择天华时，赵老师回忆说：“毕业的时候，我们华师大有就业网站和宣讲会，我每天都穿梭于其中。一次偶然的机会看到了上海天华进修学院的招聘通知，就投了份简历，然后进入了天华。一进入校园，就被怡人的环境吸引了，从接待到试讲，一系列的流程，负责老师都让我倍感亲切。再后来，工作与任教中也与同事同学相处的异常愉快，这样舒适的氛围让我感觉像是回到了大学校园。”这样一待就是十二年。

赵老师在进修学院担任行政工作的同时还担任《社会学概论》和《学前教育研究方法》两门课程的任课老师，学生考试通过率在上海名列前茅。俗话说万事开头难，赵老师也并不是从一开始就有这样可观的成绩。

“进修学院的学生基础薄弱，知识储备也较少，没有养成良好的学习习惯和生活习惯。”面对这样的学生，赵老师也曾打过退堂鼓，也曾怀疑自己是否能够教好这样的学生，“但是我后来发现，在上课的时候学生们也会用如饥似渴的眼神看着我，希望能从我这里获得知识”。于是她开始沉下心来，从学生的基础、学情出发分析学生，逐渐梳理出自己的教学方法。“我与学生在年龄上存在着差距，要让他们接受我就要了解他们的生活，跟他们打成一片，才能让他们接受我教授的东西。”为了让学生们理解书本上晦涩难懂的知识，赵老师不断收集社会中与课本内容有关的话题，用课本中的观点来解读社会事件，用通俗接地气的语言来代替书本上理论化抽象的语言。学生们在赵老师用心的教导下也开始对晦涩难懂的知识产生了兴趣，在故事案例中逐渐理解了课本。

“或许我的学生并不是很优秀但他们也有着自己的闪光点”。赵老师根据不同学生的特点用自己独特的方法探寻学生身上的可贵之处，用他们自身的闪光点指引他们不断向前。

“从社会工作的角度来讲，让学生们在本该读书的年纪进入社会，肯定对社会造成极大的压力和负担。”赵老师认为自己最有成就感的一件事并不是获得了什么奖项，而是让学生们在读书的年龄能够留在学校继续学习，完成他们的大学梦，继而把他们培养成人送出校园，走上生活的正轨，这才是目前她所认为最有意义的事情。“我们就像是一座桥梁，让学生在未来能遇见最美好的自己”。

在2020年，赵老师被评为“师德标兵”。她感慨万千，欣喜地说这是她进入天华12年以来的最高荣誉。但欣喜之余更多的却是感谢与责任。“进修学院的领导们心系进修，关系下属，让我们工作十分安心；而我的同事们也在我任课期间帮助我分担了很多工作，让我有更多的时间陪伴学生教授学生知识。但是相应地，责任也更加的重大，不能辜负学生与学校对我的认可。希望我能做到习近平总书记提到的四有老师，有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心。”

“为做人而学习”是我们日日铭记于心的校训。在学习与做人的关系上，赵老师认为二者相互联系相辅相成。她也希望他的学生们能从四个方面提升自己。

首先要做一个有灵魂的人。对于一件事情要有自己的观点和看法，不能人云亦云，要执着，有信仰。然后要做一个有爱的人，要爱自己，爱父母、家庭、社会。她谈到“在新冠疫情中，有很多的90后，他们冲在抗疫前线，把自己的爱奉献给社会，这是大爱。”爱是一个非常有温度的词，我们要把仁爱之心传承下去。最后要做一个有创新精神的人，“创新是一个民族不竭的动力，无论是什么身份，做什么事情，创新都应该深深地植入每一个同学的心里。”

有灵魂，有爱，有创新，赵老师的话语是我们所有学子需要牢记的。