首都师范大学邓衍雷刘婧媛一行来我校做“三全育人”专题报告

为进一步推动我校“三全育人”工作提质量、升高度、上水平，深化育人工作改革创新，学习先进经验，凝聚发展力量，5月14日，首都师范大学学生处副处长邓衍雷，初等教育学院党委副书记刘婧媛，初等教育学院教授、校优秀班主任李敏，初等教育学院团委书记刘雨龙，初等教育学院教师曹元一行五人应邀来我校做“三全育人”专题报告。

首都师范大学初等教育学院是教育部首批“三全育人”综合改革试点单位、全国党建工作标杆院系、全国教育系统先进集体、北京高校德育工作先进集体。该学院作为认证打样单位通过教育部师范类专业认证（二级），小学教育专业入选首批国家级特色专业，承担教育部“卓越教师”培养计划，是国家级一流本科专业建设点。

专题报告会在昌绪学术厅举行，校党委副书记、校长韩会玲，党委副书记刘清波，党委常委、副校长徐景星，办公室、宣传部、工会、团委、学生处、人事处、教务处、科研处、后勤管理处、教育教学质量管理中心、网络信息管理中心负责同志，各党总支书记、院长、副书记、辅导员和教师代表参加报告会。报告会由刘清波主持。

会上，邓衍雷、刘婧媛、李敏、刘雨龙分别以《党委统领多元融合系统构建“三全育人”治理体系新格局——首都师范大学“三全育人”典型案例》《“三全育人”铸师魂——教育部首批“三全育人”综合改革案例》《培养有师魂的小学教师——专业教师在“三全育人”生态体系中的作用发挥》《辅导员如何打通学风建设“最后一公里”》为题做了报告。

邓衍雷在报告中介绍了首都师范大学为深入推进“三全育人”工作落地见效，确实解决好“最后一公里”问题，校党委充分发挥统领作用，通过加强政策支持、强化顶层设计、做好统筹规划，推动办学治校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面和保障机制各层面的育人力量协同协作、互联互通，强化“三全育人”领导体系建设；学校积极推动育人队伍建设，做好师生链接，健全联系学生的工作机制，深化“三全育人”组织体系建设；学校构建“三维协同”全员育人新格局，整合育人队伍，形成思政育人合力，以多元融合共筑“三全育人”协同体系。从而形成了“党委统领、深度链接、多元融合、协同推进”的“三全育人”生态体系，育人实践取得了明显成效。

刘婧媛介绍了首都师范大学初等教育学院的办学历史和近年来在专业建设、人才培养方面取得的成果，并结合丰富生动的案例从“立足师范，构筑‘三全育人’生态体系”“系统推进，形成‘三全育人’特色实践”“创新发展，不断优化‘三全育人’教师教育机制”“凝练提升，持续深化‘三全育人’理论与实践成果”等四方面阐释了初等教育学院“三全育人”改革实践。

李敏教授作为教育学博士，不仅在小学德育、儿童游戏、初等教育学基本理论等研究领域具有很深造诣，而且担任本科班主任工作以来深受学生喜爱。在报告中，她阐述了自己坚守“与学生为伴，视教学为尊，以科研为责”的教育信条，以真心育真心的教育实践和育人成果：用心了解学生，“铸师魂”先于“建师爱”，用专业引领学生发展，为学生搭建各种参与研究和实践的平台，与学生共话教育理想、对接教育现实；建设“立德树人”班级文化，对学生读书常抓不懈，以活动育人，以成果育人，浸润学生的“德育意识”，培养学生的科研意识；坚持每学年面向全班做“个人谈话”。用鲜活的案例深刻说明了专业教师在“三全育人”生态体系中的重要作用。

刘雨龙在报告中从辅导员开展学风建设工作的职责和优势、“最后一公里”从哪里打通、当前学业辅导工作的主要问题入手，强调了要坚持问题导向，从学生发展的理念出发构建精准、系统、科学的学业辅导体系，重点阐释了由学业定位体系、学业成长体系、学业评估体系构成的闭环式大学生学业辅导模式。

来宾一行还参观了总书记回信石、校史馆、西部支教主题展馆等德育基础设施和信息技术学院智能硬件工作坊、数字媒体产教融合示范基地，并与我校相关部门、“三全育人”试点学院的负责同志和教师代表进行了座谈交流。

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