杏坛先锋|课堂常常爆满，原创“鸡汤”走心又励志，撑起学校数模一片天，这样的宝藏老师怎能不爱？

他是我校数学建模竞赛总教练，13年来矢志不渝坚守在数学建模教学与竞赛指导一线；他在中量大从教17年，今年，带领团队荣获浙江省首届高校教师教学创新大赛一等奖、教学学术创新奖、“课程思政”微课专项赛理工科组一等奖；他与学生亦师亦友，总能听见学生亲切地喊他“老王”……他就是我校理学院副院长、硕士生导师王义康。

2008年，王义康开启了他的数模“长征路”。那时，学校的数模正处于低谷期：成绩不理想，学生们对数模的认识缺乏，甚至大部分老师也不看好数模竞赛的培养体系。“参加学科竞赛对于增强学生专业学习兴趣，提升创新实践能力还是非常必要且很有作用的。”王义康义无反顾地扛下了数模竞赛的担子，做了“第一个吃螃蟹的人”。“数模竞赛是一个能很好培养同学们综合素质的平台，我很希望能够给他们更多学习、进步的机会。”王义康相信，只要用心用情，中量大的数模竞赛一定会迎来春天。

王义康向身边相熟的老师寻求帮助，组建了一支教师团队，并在数学专业课中挑选了4、5位同学组队集训。团队组建好后，却没有教室供学生练习。“学校给了我们很大的支持，第一时间安排了练习教室和机房。”为了让更多的同学了解数模，王义康还在校内做了很多场公益性宣讲，“从0到1，再从1到100，这是一个漫长且艰辛的过程。”王义康坦言，刚起步的那段时间，自己把大部分的课外精力都花在了数模上。好在一切的努力都是值得的，在2009年的数模竞赛中，我校18支队伍54名学生参赛，16支队伍获奖，3支队伍获得了全国二等奖。“这样的好成绩在当时是前所未有的突破。那年旗开得胜，证明我们的训练方法是有效的。”当王义康看到这场首征成绩时，心中的石头稍稍落地，也更加坚信了数模的未来。

王义康正在上网课

如今，学校数模选修课已经成为同学们争相选择的课程，来上课的人数年年递增，今年提高班的网课吸引了2000多名学生。每年参加数模比赛的人数也从原本的几十人增加到了现在的2000多人次。近年来，学校数模竞赛的获奖数量和质量屡创新高，中量大数模团队已经成为了赛场上的一支劲旅。

数模文集

从0到1，王义康做到了；从1到100，他还在不断前行。数模竞赛需要参赛者在72小时内通过数学建模等方式解决一道数学应用题，并形成一篇契合实际、推理严密、结果可靠的论文。如何让同学们在枯燥的学习中坚持下来？王义康的数模团队独创了一套特色显著的培养体系。除了开设提高班、集训班，鼓励学生参加各级别的比赛外，还特别注重数模文化的传播。“从2008年起，我们就收录了参赛队伍对数模的感受文章，出了数模文集。”王义康说，文集不仅可以记录竞赛时宝贵的回忆和经验，也是对数模的一种宣传。除了数模文集，团队还会举办精英谱展、数模文化交流晚会、数模之星展示等活动，形成了浓郁的数模文化氛围，让同学们感受到数模不只是一个竞赛，不只是一种知识，还是一种刻苦攻坚、奋力拼搏、团结协作的精神。

“王老师平时很爱开玩笑，但搞起数模又很大神，称得上是量大数模之光。他有一种令人钦佩的精神，就是对自己热爱的教师事业用心到了极致。”这是17质量卓越2班兰婉对王义康的评价。

在今年4月的浙江省第一届高校教师教学创新大赛中，王义康团队荣获省一等奖的优异成绩。赛后，王义康把以前的教学方法进行了进一步总结和提炼，“我的教学不是单方面输出知识，同学们也给了我很大的启示，我们在教学相长中共同进步和提高。”王义康说，“比如怎样把现代网络技术更好地运用到课堂教学中，什么样的课堂教学是同学们喜闻乐见的，这都是我在和同学们的课后交流中得到的”。

王义康（右二）团队获省一等奖颁奖现场

课堂上，王义康尽可能地选用同学们感兴趣的话题、案例，通过一次次引导，把同学们学习的创造力激发出来。直博西湖大学的17工试4班邓卉彤在大二时选修了王义康的数模课，“原来数学不仅仅是枯燥的公式和计算，通过数学建模可以帮助我们解决实际问题。”王义康深入浅出、幽默风趣的讲课风格让邓卉彤慢慢体会到数模的乐趣。去年疫情期间，学校进行网上教学，王义康原本160人的课堂，来了200多人，吸引了不少“旁听生”。朋友圈、微信对话框里都是同学们对王义康课堂的赞美和喜爱。

微信、朋友圈、推送留言区……都是学生们

对王义康真切的评价

“要给学生一碗水，老师首先要有一桶水，时代在进步，仅仅有一桶水是不够的”。即便从事教师职业多年，每次备课，王义康都会不断完善修改课件，补充新知识、新内容、新技能。“我始终认为，课堂上在引导同学们学习知识的同时，还要注重与时代接轨，每次备课时，我也感到自己在不断进步，不断提高。”这是王义康的从教初心，也是他一直秉持和践行着的育人使命。王义康热爱学生，热爱教师岗位，“能给学生们传道授业解惑，看到他们成长成才，是最令我感到快乐和有成就感的事。”

“老王”是同学们对王义康的称呼。“同学们都很可爱，他们这么叫我，说明他们觉得和我没有距离感。”对于这个称呼，王义康非但不介意，反而还觉得挺有意思。每当同学们遇到困难，一句“老王，救我！”似乎成了最有用的求助信号。“我们有3个数模学习交流QQ群，同学们有任何问题，随时都可以在群里提问，老师看到了也会第一时间回复。”王义康说，及时回复同学们的提问，能激发他们的学习动力，帮助他们在最短时间内解决问题。“过程比结果更值得被铭记。”他希望数模学习能成为同学们人生中一段宝贵的经历。

“告别那段灰头土脸的过去，才能迎来那个闪闪发光的自己”“春风十里，不如数模有你”“数模专题四五，熬过去，便豁然开朗，艰难困苦，玉汝于成”……为了缓解同学们竞赛的压力，王义康给了同学们一份“特殊的礼物”——每天在QQ群里发放独具特色的原创“鸡汤”。“数学很有用，但不可避免的是，它很枯燥。适当的鼓励是一种对抗枯燥的有效途径，能够激发并保持同学们对数学学习的热情。”王义康希望同学们在学习数模的过程中增强面对困难的勇气，提高解决问题的能力，更加充满信心地去奋斗，也希望大家在学习之余能够学会放松，建立良好的心态，明白过程比结果更重要。“老王说的那句‘当你熬过所有人的时候你就赢了’让我记忆深刻，数模比的不是别的，而是毅力。”17质量2班的张瑾说，“幽默风趣的语言让人看了会心一笑，觉得还能继续加油，王老师这些有料又走心的话语给了我们很大的鼓励，是支撑我坚持学习的动力。”

作为一名教师，王义康不仅仅教授同学们专业知识，更是用心用情教育学生做人做事。他真心为学生们着想，已经毕业的15质量2班的毛阿秀至今仍然记得王义康对自己的帮助，“当初选择读博时在两个学校间犹豫，老王很耐心地帮我分析两者的优劣，使我更清晰和确定自己的想法和选择，后来在写申请读博的proposal时，他也给了我很多建议。即使这些事不是与数模相关的，但老王也会用心指导，很令人感动。”

“国家的未来靠青年，而高校教师承担着为国家培养青年人才的重任，既光荣又伟大。”这是王义康从教十几年来最深的感悟，也是他一直在探索和努力的方向，“传授知识、塑造灵魂，我愿意为之奋斗一生。”