民大这门课上,为何会有花香?

大学 作者:中南民族大学 2021-06-08 19:16:30

这是中南民族大学第2128条推送


“要选择合适的花材,注重造型,营造高雅的意境”

“黄色的花比较淡雅!”

“枝条要一点一点剪,这样有利于后续调整”

“作品要有创新,有新意”


也许你很难想象到,这些对话会发生在民大的课堂上。

而这正是生科学院龚汉雨老师开设的公选课《插花盆景制作与赏析》上出现的场景。

花香虽浓,背后的知识更香
每一朵花本身就是一件被大自然精心搭配好的艺术品,同学们通过修剪、固定、插序等充满巧思的步骤,将剪切下来的植物的枝、叶、花、果等素材重新配置成一件精致美丽、富有诗情画意、能再现自然美和生活美的花卉艺术品。

2008年,传统插花正式被列入我国第二批国家级非物质文化遗产名录。北宋文学家欧阳修在《洛阳牡丹纪》中描述:“洛阳之俗,大抵好花;春时,城中无贵贱皆插花。”作为东方插花文化的起源地,中国传统插花却因历史的变迁几近断流,龚汉雨老师开设了近5年的《插花盆景制作与赏析》公选课让插花走进同学们的生活,让同学们在欣赏、创作的过程中体会插花艺术的魅力,得到文学、理学、美学和艺术的全方位熏陶。



一树银杏、一尾柳条、一支玫瑰、一个花瓶······色彩的相遇,碰撞出别样的光彩,花与叶在同学们手中焕发出勃勃生机,一幅唯美的画卷浮现于眼前。

今年的插花课一改往年的纯理论课形式,增加了实践教学环节,让同学们自主构思、选材、创作,亲自体验插花的乐趣,打破了手机网络的束缚、增加了人际间面对面交流的机会,对于当下培养同学们的团队合作意识显得尤为重要。

花朵虽俏,其中的创意更美

1

《山居秋暝》 


作品的灵感来源于唐代诗人王维的诗作《山居秋暝》。柳条围成的圆圈似天上的一轮圆月,亮白色的花器是玄月皎洁的剪影。皎皎明月,湲湲流水,载着一叶扁舟徐徐前行。挺拔的松枝和翠绿的竹枝构成作品的主体,在随意散落的鹅卵石里傲然挺立,象征着在困境面前不自怨自艾、坚贞不屈、拼搏进取的高尚风骨。


2

《诗和远方》


生活不止眼前的苟且,还有诗和远方的田野。身处纷繁的都市当中,阅读是我们抵达诗和远方的好方法。该作品选用一本名为《写作与语言艺术》的书作为花器,选用蓝色的绣球花、香槟色的玫瑰、清新的洋甘菊和淡雅的白色桔梗等花材作衬托,表达在沉浸式阅读时一种平和的心境和愉悦的感受。


3

《仲夏夜之梦》


作品契合莎士比亚著作《仲夏夜之梦》中所传达出的爱情的浓烈梦幻的感觉,以白色的铃兰花做花园里的秋千,将主体形状塑造为圆形,营造出整个梦境浓郁的浪漫氛围。墨绿色的小圆叶尤加利的加入带来了延伸感,增加了些许生机。秋千下的花材主要以大朵的白玫瑰为主,象征爱情的纯洁与高贵,配以蓝色的勿忘我以及其他蓝紫色、粉色的花材,奠定了作品的主色调,同时蓝紫色也让梦境多了些许神秘感。


4

《春巢》 


用柳枝和枯木搭建出一个鸟巢的形状,捡拾路边的野草加固鸟巢,野草中插入清新淡雅的小雏菊和淡粉红色小花,增加了生机与色彩的丰富度。枯缝之中穿插几朵可爱的伞状蘑菇,让整个作品充满了活力与朝气。枝叶茂密的高山羊齿草和硬挺的尤加利叶,不仅增添了野趣,而且丰富了作品的线条美。小小的雏菊并不显眼,却依旧生机盎然。我们应该像雏菊一般,花朵虽小,也学牡丹开,平凡却不平庸,努力生长,活出精彩!


5

《凯旋门》


作品尝试将插花与建筑相结合,选用花篮作为容器增添稳重的感觉,就像迎接军队凯旋而归的凯旋门一般,绿色枝条构建的弧形象征着凯旋门。色彩的视觉中心是中间的白色百合花,向上一瞥则是一抹俏皮的红色,与身后的绿色花材形成色差,赋予作品层次感。小组成员还为这幅作品配上一首诗:英雄奋勇驱敌寇,胜利凯旋颂和平。烈士长眠荣墓地,鲜花悼念慰英灵。国旗猎猎迎风展,世界人民盼大同。


6

 《一钩新月天如水》


这件作品不拘泥于传统,采用了两个花瓶作为容器,整体造型为半弧形,象征着“天”的元素,两个花瓶的设计既让作品视觉上有轻盈的感觉,又不会整体失衡。弧形的枝条使得整个作品更有张力、富有动感。素雅的颜色让人心里宁静,思考天地和人生的意义。人散后,一钩新月天如水,或是良朋对酌,或是海棠结社,或是结队漫游,或是举杯邀月,无论哪一种,都意境悠悠,如梦如醉。


7

《风的颜色》 


该作品用淡蓝色、白色的花材营造了一种清新淡雅的氛围,寓意着世间的一切纯洁和美好。作品的底座采用了蓝色圆形高脚杯,结构稳定、意境丰满。主花采用了白玫瑰、蓝色绣球花,高低错落,有立体空间感,作品左侧采用了柔软的长条形绿叶,将其向左倾倒、弯曲,形成风正吹拂的动态美,也让整个作品显得更有生机,形象更加饱满。作品表达了小组成员对纯洁美好的向往和追求,也正如学习插花的初心一样,学习欣赏美、感受美和创造美。


8

《暗恋》 


本作品以《暗恋》为名。主要采用向日葵、非洲菊、白玫瑰作为主花材,金相花、情人草为点缀,主体左右呼应,整齐式构图使得画面和谐匀称。半弧式的枝条作为背景加在主体之后,单独构成一个图层,使得画面层次丰富,同时也将分散的枝条拢聚起来,更有利于受众将注意力集中在画面中央。作品营造了一种阳光明媚、热烈温暖的意境,表现出新时代女性对爱情的大胆追求,讴歌了爱情的纯粹和美好,催人奋进,努力成就更优秀的自己。

9《秋日野餐》

作品名为《秋日野餐》,以橘色调为主要基调,花材主要选用了白玫瑰、蜜桃雪山,再以尤加利叶点缀。颜色的碰撞,带来热烈欢脱的意境和视觉上的对比冲击。结构以白玫瑰为支点,作品整体重心偏向左方,结构不单一。想象一下,橘色的秋日阳光下,你提上一捧花篮,和朋友一起到郊外去野餐,享受大自然的浪漫时光,感受自然随性和谐的美丽,是一件多么惬意的事情!


插花虽雅,获得的益处更多

龚汉雨老师介绍了插花艺术的三大好处:

1.陶冶性情,提高修养:插花是一种很好的修身养性之道,插花时讲求心平气和,神态专注,举止文明优雅,在挑选花材和构思意境中陶冶性情。插花艺术注重造型、色彩、花材、意境四位一体的完整统一,中国传统插花还会涉及诗文、书画、理学和美学的知识,学习插花,也是提升综合素质的重要途径。



2.培养友谊,学会包容:“花”是传递和平、友谊的使者,面对美好的东西,人们都会不自觉地发出赞美之声,在这种和谐愉快的氛围中交流可以增进友谊,同时小组成员一起制作插花作品有利于促进同学们之间的交流,面对不同意见的时候可以学会相互包容。



3.润物无声,美学教育:插花作为一门艺术,有很重要的美学教育作用,在花材的选择、作品欣赏和作品创作中,其实就在潜移默化地培养同学们的审美趣味,也有利于提升同学们的审美水平,还激发了他们热爱生活、努力奋斗的昂扬斗志。



一学期插花课的学习让同学们收获多多:


卢雨微:《插花盆景制作与赏析》这堂课,老师以图文并茂的形式去赏析各个作品,不仅让我懂得以更多元的角度去赏析插花和盆景艺术作品,更深入地了解了这门艺术,还成为我生活中的一大乐趣,陶冶了自身情操,增强了自己的美学鉴赏能力和动手能力,总之这是一门很值得我们去学习和体验的课程,也很推荐喜欢插花和盆景的同学去学习这一门课程。


田燕彬:插花课不仅有识花、养花的理论知识,也有自己动手做插花作品的实战训练,是个很有意思的课堂。另外,龚老师很负责噢,来了这个课堂就别想逃课啦。


蔡雨桐:在插花盆景制作与赏析这门选修课的学习中,我不仅感悟到了各种鲜花的魅力,而且在龚老师的指导下也学到了一些基本的插花技巧,体验到了插花过程的快乐。


风采展示:




一枝一瓶,偷得半日闲雅;

一花一木,皆有自得旨趣。


时光匆匆,岁月荏苒,花开花谢!

插花课堂,让美好在这一刻定格!



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中南民族大学


图片来源 | 张赟 龚汉雨

文字来源 |张婧婧 彭婷

编辑排版 | 冯晓娜

责任编辑 | 刘虹

投稿邮箱 | weixinminda@163.com


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