北京工业职业技术学院入选
课程思政示范课程、教学名师和团队名单 |
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| 课程思政示范课程 | 课程思政教学名师和团队 |
无人机倾斜摄影测量 | 郑佳荣、赵小平、桂维振、郑阔、刘彦君、杜新安、孙志方、任文涛 |
| 公共英语 | 孙川、李凤、杨洪玉、王素雅、周咏梅、舒娅、夏彩霞、于天娇 |
| 公共体育 | 贾书申、高晓峰、张红云、韦春生、张斌、王勇、王琦、梁赋 |
长期以来，北京工业职业技术学院紧紧围绕人才培养根本任务，坚持立德树人，把思想政治教育贯穿人才培养体系，全面推进课程思政内涵建设，紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，将思想政治教育“无痕”融入课程教学，探索课程思政教学改革特色做法和成功经验，课程思政教学改革取得了较好成效。
北京工业职业技术学院围绕全面提高人才培养能力这一核心环节，建立党委统一领导、党政齐抓共管、全员协同联动、学院（部）落实推进的课程思政建设工作机制。课程思政作为落实立德树人根本性举措被纳入到人才培养方案、专业建设方案、课程标准和教师教案中，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
周燕副校长深入建工学院学生课堂指导“课程思政”建设工作
学校不断认识和强化全体教职工肩负的教书育人和思想政治工作职责，聚焦专业课程，加强顶层设计。加大教师培训力度，强化教师课程思政意识，把德育意识和能力的培养纳入教师能力提升培训体系，持续提升教师队伍的思想政治素质和教育教学水平。持续开展师德师风和思想政治教育培训指导，加强思政引领，为开展课程思政奠定良好基础。为了尽快引导广大教师转变教学观念，更新教学内容，改革教学方法，各学院通过党支部会、主题党日、教研室会等活动组织集体讨论、定期头脑风暴，深挖和提炼各专业、各门课程的思政教育元素，探讨“课程思政”教学途径与方式方法。
电信学院党总支组织开展“不忘初心、牢记使命”主题教育——课程思政建设推进座谈会
工程测量党支部开展如何将思政元素融入到专业课程教学中主题研讨活动
机械党支部开展“不忘初心 牢记使命”课程思政建设学习交流会
建筑工程党支部召开“课程思政”研讨会
工程测量党支部教师党员进行“课程思政”集体备课
珠宝装饰党支部召开“最美课堂”课程思政教学交流会
会计党支部开展支部书记讲党课之“三全育人”视域下课程思政怎么建“
为打造一批“课程思政”示范课堂和典型案例，选出一批课程思政优秀教师和教学团队，学校开展了“‘最美课堂’——课程思政教学比赛”，各二级学院（部）的教师同台竞技、切磋交流了“课程思政”改革成果，家国情怀、法治意识、社会责任、人文精神、仁爱之心……一个个鲜活的思政元素不断融入专业课程,浸入学生心田。
第二届‘“最美课堂”——课程思政教学比赛’决赛
周燕副校长、刘兰明副校长参加体育部“最美课堂”课程思政教学比赛初赛
在构建“专业知识——案例——思政元素”三位一体的课程模型过程中，马克思主义学院的教师也参与进来，与专业课教师集体备课，共同开发本专业“课程思政”案例。
马克思主义学院教师赴电气与信息工程学院观摩课程思政教学比赛
马克思主义学院教师谭春玲为基础教育学院教师作“课程思政”教学经验分享
文法与管理学院邀请马克思主义学院教师作“小课堂、大思政”课程思政教学案例分享研讨
学校出台《关于推进“课程思政”建设的实施意见》，明确课程思政建设工作的总体目标、主要任务、实施保障等。各二级学院精心选择试点专业，加强集体备课，为课程注入“灵魂”，为课堂增加“活力”，不断总结凝练好的做法和经验，推动“课程思政”建设覆盖全校全专业。各课堂全面落实课程思政的各项要求，注重凝练课程建设育人特色，在课程目标设计中充分体现立德树人、全面发展的理念。
在推进课程思政建设过程中，学校坚持以学生中心、将学生的认知、情感、价值观等内容作为课程教学效果的重要考量因素，基础教育学院基于“学生成长系统”多终端平台构建全场景评价体系，过程记录、量化反馈、开放多元评价，发挥大数据优势、精准实施课程思政教育。以主观评价和客观评价相结合、自评和互评相结合，形成学业诊断报告单、综合课程报告单、综合素质报告册，建立学生成长档案，使评价动态化、多元化。《基于学生信息化成长平台，构建“三全”实践育人体系》
入选“2019高职院校网络思政创新示范案例”50强
学校注重发挥所有课堂的内在品格培育功能，促使教师在课堂教学过程中能够做到将思政元素与专业知识内容交织交融、相辅相成，丰富和完善学生专业知识结构的同时引领塑造学生的正确价值观，让每一课堂都能更具生动体验性和挑战启发性，也更有思想深度和价值内涵。
彭君老师所授课程《法学导论》作为全国高校优秀课程思政
示范案例课上线 “新华思政教学资源服务平台”
此前，《法学导论》作为全国高校优秀课程思政示范案例课，上线 “新华思政教学资源服务平台”，系列示范课程展示了学校在“三全育人”整体格局下开展“课程思政”教育教学实践的探索与成果。
《公共英语》教学团队
刚入选教育部课程思政示范课程的《公共英语》通过 “一体两翼三段四步”来实施课程思政教学，即学生为主体，通过英语核心素养培养和思政素养两翼全方位育人，通过“学-思-践”三段式课程思政教学模式和“分析-设计-实施-升华”四步教学实施，达到螺旋上升、润物细无声的思政育人效果。
《无人机倾斜摄影测量》依托我校精准扶贫项目，有色金属矿山复垦等工程项目，引导学生把创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念溶于无人机倾斜摄影测量全流程演练与规范作业，把知识、技能、思政三线融通，实现专业教学和思政教育相辅相成。
《公共体育》以“大体育大课堂”为引领，形成以体育课为核心，课外体育活动为提高，运动竞赛为引领，开展社会体育服务为一体的公共体育教学工作模式，打造了大体育观与三全育人相递进，工匠精神与体育精神相渗透，技能教学与课程思政相融合，隐性思政教育与科学施教相结合的大体育大课堂的公共体育思政课程结构，充分挖掘体育教育的本质内涵，构建了润物细无声的育人模式。
未来，学校将充分发挥示范课程、教学团队的引领作用，充分挖掘课程思想政治教育元素，有机融入课程教学过程中，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一，促进专业课教学与思想政治理论课教学紧密结合、同向同行，加快构建学校“思政课程+课程思政大格局”，整体提升学校办学质量和育人水平。
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