人物专访 | 独此一家！我校青年教师发明无损检测机器人

木结构古建筑立柱攀爬机器人

学生培养

葛浙东认为，一个较为复杂的系统或项目，仅凭一己之力是很难完成的。同时，教师的工作就是以培养学生为职责，因此，他在学生培养方面花费了大量的时间和精力，指导10余位硕士研究生，并发表EI期刊收录的学术论文5篇，CSCD或中文核心期刊收录的论文20余篇，其中已毕业学生5人。

葛浙东为了提高个人教学水平和学生的实践能力，2017年至今，在第二课堂培养一批本科学生，参加全国大学生挑战杯竞赛、全国大学生互联网加竞赛、大学生创新创业训练计划项目等10余项，如：2018年“创青春”全国大学生创业大赛网络信息经济专项赛，获得全国铜奖；“建行杯”第四届山东省“互联网+”大学生创新创业大赛，获山东省银奖；2020年挑战杯全国大学生课外学术科技作品竞赛，“智创板式家具一体化解决方案”项目，获山东省银奖。除此之外，先后指导学生申报“国家级大学生创新创业训练计划项目”6项，其中4项被批准立项为国家级项目，2项被立项为省部级项目。

板式家具自动下料系统 机械结构设计图

（2019级本科生李玉松设计）

板式家具自动下料系统 外观设计图

（2019级本科生石立鸣设计）

教学相长

教书育人与科学研究是教学相长的关系，二者相辅相成，缺一不可，应该以教学促进科研发展，以科研提升教学能力。五年的工作历程，一部分是在团队的科研和学科建设工作，一部分是站在讲台上的本科教学工作，还有一部分是在课堂外，指导我校硕士研究生和本科生的实践工作。

作为一名老师，不应厚此薄彼，无论是科研教学，还是团队建设，应该两手一起抓，两手都要硬，应秉承教书育人为本，科研进步为主的理念作人、做事、教学科研，也希望科研教学经历，为学院、学校的发展尽一份责任。