校友说 | 大学意味着什么？寻找比“有用”更重要的事情

回忆我的19岁，从北方来到沿海的城市，在来UIC的大巴车上，好奇地从车窗向外看了一路，结果被阳光灼烧得脸生疼。

这件事，就像某种隐喻，在UIC毕业以后，我带着一样的兴奋与好奇进入社会，也遇到了炙热的、疼痛的磕磕绊绊。我相信，大学的意义之一就是帮助我们适应社会，拥有在生活中跌跌打打的弹性，而我是一个非常喜欢自我怀疑的人。

小时候学校举办朗读比赛，老师希望我参加，可我练了几天，发现自己达不到“优秀”的标准。这让我无法接受，我被自我批判淹没，放弃参赛，同时，又被对优秀的苛求与渴望而折磨。可我没想过，如果，在我没有达到那条“优秀”的标准线时，也会被信任呢？

再后来，我真的成为了可以在国际学术会议上报告课题的人，而这样的事情，在我的大学生涯中，一次又一次地发生。我在想我们需要怎样的大学教育？比起教技能，也许更重要的是赋予能量。你不需要因为优秀才被爱，总有人，在你相信自己前，相信你。

杨睿昕在云南支教

我依然是一个喜欢自我怀疑的人，但UIC让我觉得，即使没有选择“标准答案”，即使尽力奔跑也达不到“优秀线”，好像也没有什么关系。重要的是，有勇气站在命运的岔路口，迎着呼呼吹向我的风，寻找自己内心的热爱。

除了帮助学生适应社会，大学的意义还在于培养内心丰盈的个体。

我知道，UIC的这些课程其实是“有用”的，希望我们从自然观察中学习保护自然，在运动中学会团结合作、身心合一，在扎染中了解民俗文化……但我想UIC也很希望这些课程是“无用的”，只是练习幸福，只是收集生活中细碎的闪光瞬间，只是在忙碌的生活中体会呼吸的时刻，只是面向美好的事物。

杨睿昕（左）与同学毕业留影

当然，请不要误解，对我来说，在UIC生存，依然是需要很辛苦地学习的。能把心理的专业知识转化为实践应用，必然需要极其扎实的基础。大学毕业时能磕磕绊绊地发起与实施项目，意味着在大学里就有机会反复试错（比如在消费者心理学的课上，黎伟麟博士要求我们模拟开公司）。

在我的人生中，UIC意味着什么？我今年获得了新加坡南洋理工大学国立教育学院的发展心理学专业硕士学位，在这个转折点，我其实不知道未来会发生什么，但UIC的经历让我不那么焦虑地去一味追求标准答案，而是有勇气做普通又真实的自己，去全心全意地热爱生活，这条路依然艰难，但发出属于自己的光，让我感到真心的幸福。

杨睿昕（右二）与研究生同学