《中国教育报》宣传报道我校“山东省高校思政课教学名师工作室”经验做法

编者按：4月12日，《中国教育报》在第七版发表《“三式教学”扬旗帜，“英模文化”育新人》一文，专题介绍了我校“思政课教学名师工作室”的经验作法。

“三式教学”扬旗帜 “英模文化”育新人

——记聊城职业技术学院“山东高校思政课教学名师工作室”

孙 剑  高瑞鹏  邢秀兰  董秀花

荧屏上，孔繁森同志第二次援藏前跪别老母亲的镜头，让很多人感动得潸然泪下。聊城职业技术学院的原创红色剧目《你就是山》，不仅在舞台上生动再现了孔繁森同志的感人故事，更借助“学习强国”这个平台，让聊城的英模文化走向全国。

这是聊城职业技术学院“高瑞鹏名师工作室”创新思政育人的一个缩影。工作室成立以来，坚持守正创新、培根铸魂，依托聊城丰富的红色资源，以英模文化为抓手，以体验式教学整合理论教学与实践教学，以贯通式教学融通课程思政与思政课程，以开放式教学协同学校育人与社会育人，逐步形成“体验式+贯通式+开放式”特色思政教学模式，实现理论教学与实践教学良性互动、思政课程与课程思政同向同行、学校育人与社会育人协同并进，队伍培养、教书育人、服务社会一体化建设。

体验式教学：理论教学与实践教学良性互动

构建线上线下、理论实践密切结合的“体验式十步教学法”，弘扬英模文化，传承英模精神。

第一步，布置任务，“品读红色经典，启迪人生”，学生积极参与；第二步，领取任务，“重温历史，爱我中华”，学生认真领会；第三步，任务引导，“启迪智慧，感悟人生”，教师线上线下指导；第四步，讨论交流，“传承红色血脉，担当时代重任”，学生线上线下积极发言；第五步，师生合作，“不负韶华与祖国同行”，线上线下积极探讨；

第六步，任务展示，学生课前完成微视频、课件、手抄报等，课上展示；第七步，任务评价，教师线上线下及时给予指导，穿插理论教学；第八步，巩固练习，“我的家在中国，历史的记忆”，拓展延伸；第九步，反思分析，“知史爱党、知史爱国”归纳总结；第十步，完善任务，整理提高。

贯通式教学：思政课程与课程思政同向同行

贯通队伍建设。工作室协同思政课、通识课、专业课教师，推进英模文化融入课程，创建红色示范课堂。思政课教师与各系部专业课教师、通识课教师结对合作，以研讨会、备课会、展示会等形式共同提炼通识课、专业课中的思政元素，共同挖掘行业中的英模案例，在切磋中共同成长。

贯通教学内容。结合学生所学专业，整合思政必修课内容，形成系列教学专题，教学中运用富有专业特色的教学案例，特别是行业具有代表性的英模人物案例，突出思政课教学的专业特色，激励学生专业学习兴趣，助力学生专业成长。

贯通考核方式。打破思政课程由任课教师一元评价主体决定考核结果的简单办法，尝试思政课教师+班主任的多元评价主体与多种评价方式相结合的考核方式。思政课教师和班主任共同评价学生平时成绩，按一定比例计入期末总评成绩，推动学生课堂内外知行合一。

开放式教学：学校育人与社会育人协同并进

联合地方部门，推进英模文化入教学科研。与市委党校合作，共建聊城市第一家“党校分校”，开展英模文化融入思政育人工作的研究。与聊城市委党史研究院（聊城市地方史研究院）合作，编写聊城革命人物故事，开发聊城英模文化资源。与市委组织部合作，开发设计孔繁森精神主题教育课程，形成红色研学路线，开展现场教学。

联结红色基地，推进英模文化入实践活动。利用孔繁森同志纪念馆、鲁西北革命烈士陵园、刘邓大军强渡黄河纪念园等优质红色资源平台，开展红色文化主题党团日、红色故事宣讲、红色原创舞台剧展演等“红色+”系列活动，提升英模文化对青年学生的吸引力。

联系街道社区，推进英模文化入志愿服务。与全国优秀基层党支部----东昌府区古楼街道湖北社区合作，共建聊城市第一家“社区党校”，打造“红帆领航”宣讲品牌，服务社区党员群众。

经过一年多的建设，工作室取得喜人成绩。《追忆与传承——聊城革命人物故事》《孔繁森的初心可以这样讲》《孔繁森照片背后的故事》等红色教育读本已出版。完成省部级以上课题5项，立项省部级课题6项、市厅级课题10项。2021年1月，工作室2名教师受邀参加全国“职业院校百名名师讲党史”系列课程的录制。工作室还荣获山东省高职院校教学能力大赛二等奖、首届全省学校思政课教学比赛二等奖、山东省学校思政金课建设项目、山东省优秀教师、聊城市首届羡林学者、聊城市有突出贡献的中青年专家、聊城市“智库”专家等一系列荣誉，引领作用正逐步显现。

“思政教育是一项立德树人的伟大事业，我们要把名师工作室建设成为传承红色基因、弘扬英模文化的‘宣传队’。我们愿意永远保持满满的正能量，做学生成长路上的‘领跑人’。”

——工作室主持人高瑞鹏

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图文来源|聊城职业技术学院

版面设计|张颖 付英涛

责编|赵璇

编审|崔爱民 杨超

聊城职业技术学院新媒体协会

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