【辽理工大三下乡社会实践活动纪实（三）】 深化教育扶贫 助力乡村振兴—建筑学院

深化教育扶贫

助力乡村振兴

建筑学院三下乡社会实践活动

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由辽宁理工职业大学建筑工程学院学生邵钰淇、张添淇、廖硕所组成的“萤火虫”团队于7月20日—7月26日开展了主题为“深化教育扶贫，助力乡村振兴”的三下乡暑期社会实践活动。

农村中小学教育所存在的一系列问题逐步浮出水面，并且已经成为制约我国农村经济、社会发展的巨大障碍。针对乡村教育2020级工程造价专业邵钰淇等同学一行人对所居地的营口市陈屯镇农村教育现状进行了较为深入的调查。

通过分析具体农村地区的基础教育现状，切实分析农村基础教育问题出现的原因和解决的途径。

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问卷访谈

询现状

本次实践活动选择了访谈法和问卷调查相结合的实践方式。

问卷式调查用于收集标准化的定量资料。通过调查，得到丰富的、个性化的信息。然后经过归纳、分析、综合、整理，得出带有规律性的结论。

访谈法是通过这种面对面的交谈的方式，探询我乡农村义务教育的现状。在访谈人群选择上，依据典型性、广泛性原则，采取发散的方式，寻找可以影响到乡村义务教育的各大主体，分别和一部分学生、教师、家长等进行了访谈。

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深入校园

探实情

建筑学子们来到当地的陈屯学校。探究学校的具体情况，比如硬件设备是否过关，校内有无图书馆，教师年龄结构是否合理等等。

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数据结果

显问题

一、关于教育单位更注重学生哪些方面的问题，选择学生成绩的比例最高，占79.3％。“考、考、考教师的法宝，分、分、分学生的命根”。数十年来，农村中小学教师-直无法走出这一应试教育的怪圈。

二、关于当地学生是否有辍学打工现象的问题，有90％的人回答为“有”。

并且在辍学打工原因的问题中，本身不想读书比例最大占64.1％，其次是家庭条件不允许占56.5％。

三、在对老师，学生和家长的访谈中发现，农村中小学的教师数量严重不足。

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对策建议

促发展

建议一:彻底摆脱应试教育的桎梏，在为学生“减负”的 同时也要为教师“减负”。

建议二：针对初中学生辍学现象，一方面要加大义务教育宣传和实施力度，确保困难学生不会因贫失学;另一方面要推进教育教学改革，提高课堂教学质量，活跃课堂气氛，促进学生乐学善学确保学生不会因厌学而辍学。

建议三：由于农村学校条件差，工资待遇低，大部分大 学毕业生不愿到农村去，为吸引师范院校毕业生到农村任教，政府就要给予到农村任教的师范业生一定的优惠政策。

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结束了为期一周的“三下乡”社会实践活动，建筑学子们纷纷表示通过这次走访调查，不仅对家乡农村中小学教育的现状有了较为明晰的了解和分析，而且对改革发展家乡农村义务教育提出了粗浅的意见和建议。

同时，大家增强了对家乡的热爱和向往，激发了发奋学习、顽强拼搏的信心和毅力，为日后报效家乡、报效祖国奠定了良好的思想基础。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。让我们在继续珍惜火热的青春年华，在恩师谆谆教诲和学友的相互勉励下，发奋苦学，顽强拼搏，待学业有所成，为家乡的教育事业奉献出自己全部的光和热!

END

文章来源|团委

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