TAFA学子风华录｜王姿颖：心有所信，身有所行

学习重在积累，没有捷径，不可能速成。努力不可盲目，正确方法是前提。王姿颖是一名书法专业的学生，书法除了扎实手下功夫外，更要总结和思考，归类字的问题出在哪，而不是反复机械的临摹。在读帖前先通读文章释义，把握好断句，以便对书法学习有更深刻的理解，而不是单单只求“写得像”。对于文化课的学习，把握好课堂是关键，老师在课堂上会列出书本重点，课后要及时整理，考试复习起来才不会毫无头绪。

“工夫在诗外”，艺术学习也是这样，她建议同学们在课余时间可以多读一些文、史、哲方面的著作，如《古文观止》、《论语》等，哪怕只看一些重点句读，都对提升文化素养有极大帮助。她有一个本子，看到比较深刻的词句会记录下来，时不时的翻阅一下，有时候在书法创作或者学习写作时就会用到。对于知识的把握最重要的一点就是输出，如准备各类考试时，只是复述某个知识，说明你只是知道而不是理解。如果能够输出，也就是用自己的话表达出来，才是理解消化的第一步。

同时进行很多事情时要学会时间管理，注意效率。设立目标，建立动力。目标分为两种，一是长期规划，二是短期规划。在面对众多事情时应以学业为重，王姿颖采用的一个小方法是下载App“达目标”，在上面写出近期目标，每天跟进进度，给自己奖励。还有一点是注意劳逸结合，在课外之余给自己一个放松的时间，短暂的休息会使人更好地进步。

王姿颖用一年的时间做了一件终身难忘的事情，她去到祖国的西部，更加了解了中国，为“脱贫攻坚”贡献着自己的一份力量。她认为西部地区的生活和自己去之前的想象有所不一样，譬如在中国这样好的政策下，西部地区学校的硬件与我们已没有过大差异，但思想水平仍不一样。她想去告诉那边的同学外面的世界真的很大，一定要走出来看一看。她去支教的愿望很简单，没有定什么很宏大的目标，就是怀着一句话去的：带着希望去，带着收获回。

此番经历王姿颖看到她的人生中出现了异于平常的生活轨迹，体验到了不一样的生活环境，这让她对生活更知足，更感恩，更珍惜所遇见的人，以及所遇见的一切。她认为“支教也是自教”，她不仅是去教育他人，同时这些孩子也教会了她很多。“教师”这二字也随支教生活真正融进了她的生命。“老师”这二字绝不是空穴来风，当那些学生们和她说一声“感谢”的时候，她真切觉得她对得起“老师”这二字的责任。这些学生丰富了她的人生，是他们才让她能成为老师。所以当别人问她“你去支教是为了丰富自己的人生，还是为了成就别人，这二者之间哪个更重要”时，她回答到：“二者是相辅相成的。”

在王姿颖心中支教是一件很平凡的事情。她小时候总背到一首诗，叫做“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，一说起老师就会背这个诗句，觉得老师是神圣的。现在她以一名支教老师的身份再想起老师这一词，脑海中浮现的却是“润物细无声”，觉得老师是平凡的。她提到支教的成果时说：“我们成功地让清水县知道了有天津美术学院支教团的存在，第一年虽过去了，但之后会有更多优秀学子不断地去壮大我们天美的支教团的队伍，我们身为第一届，身为他们在那里开拓过的学长学姐们，身在其中倍感荣幸。”