课程主持人:蒋梁
直面技术时代图像困境与艺术危机,开辟当代绘画新路向。课程依托现象学理论与东方象论,以视觉直观的方式切入人与世界同在的存在论境域,以具象表现基础方法论为方法,开启对素描的重新认识,打开绘画全新的教学模式。这是绘画界三十年持续无断的精神与学术的跬积,不唯在我院,在中国、在全球亦是开风气之先。课程教学宗旨有三:
一、回到视觉——重建绘画真实生命力
二、纯粹直观——切近绘画本源方法论
▌沿革与思想
具象表现不是一种绘画的流派和风格,乃是关于绘画求真的方法和道路。此道路触碰到了二元对立的表象观念中,从传统到当代的艺术史内部的困境与疼痛。它穿越西方二战之后现代与后现代所笼罩的“绘画已死”以及“图象僵化”的困境,为纯粹的绘画打开一片光明的场域。“具象表现素描课程”思想和方法在1991年由司徒立先生传入中国,之后在许江院长的积极倡导和直接领导之下,在教授团队的共同努力下,成为中国美术学院“中西融合”、“兼容并蓄”理念在二十一世纪的深度推进,成为当代中国美术教育的学术高点。 1993年举办具象表现绘画讲习班;1995年招收具象表现绘画试点班,将该方法引入油画系教学大纲;2001年成为具象表现绘画工作室核心课程;2002年“风景景域构成·自选主题创作”课程成为油画系的特色教程;2003年成立艺术现象学研究所,研究课程理论;2005年该课程获得浙江省精品课程;2010年逐步拓展出“生活境域构成”与“历史境域构成”;2019年建立视觉研究、空间研究和境域研究的素描教学结构。面向事物本身→还原→无先验→视觉真实→纯粹直观→意向性构成→世界→身体→知觉→在场→时间→存在与虚无→境域→显现→艺术真理性自然→坐忘→心斋→以物观物→澄怀味象→ 渡物象而取其真 →目击道存→体无证有→气韵生动→画可通道超越形而上学美学的二元对立框架,以视觉的观看为切入,面向事物本身,即现象即本质,切近艺术的真实。突破自文艺复兴以来透视学和解剖学为基础的造型体系,打破写生与创作两分的传统绘画教学认识,实现从物到画之间转化法则。眼-手-心、思想-技艺-方法相贯通。将现象学哲学、存在论思想与中国思想的体象观相结合,在深层次意义上贯通品-学、艺-理、古-今、中-西,建构国美特色的绘画东方学。不追随西方现当代艺术史发展的逻辑,而是追问绘画的真实和本源,在抹去重来的时间境域中切近艺术存在的真实,实现从认识论的美学向存在论的诗学转化。明确的问题意识——一边揭示现代艺术的危机,技术的困境、图像的迷思,一边重建绘画现场的意涵,聚焦绘画本身来寻找绘画遗失的秘密。带来“图像时代绘画何为”的追问。深度的思想性——人与世界同在的现象学存在论哲学与中国的澄怀味象、以物观物的体象观思想相结合,在深层次意义上汇通中西与艺理,建构国美特色的绘画东方学。完整的方法论——具象表现绘画基础方法论。这是面向艺术的问题,将绘画作为一种哲思与艺行的可见方式,重叩绘画辞典的意涵,建构起纯粹直观的视觉经验与论说。• 2002年,“具象表现绘画基础方法教学”获得浙江省教学成果一等奖。• 2005年,“视象中的直觉”获得浙江省教学成果二等奖。• 2010年,编著“风景景域构成•自选主题创作”获浙江省高校重点教材项目。• 2005-2009年,参与建设的“风景景域构成•自选主题创作”获浙江省精品课程。• 2010年,以本课程为基础的高端博士培养获得国家级教学成果二等奖。• 2016年高等教育教学成果“技艺与方法——具象表现绘画实践与理论教学”项目获院级教学成果奖二等奖。课程师生多年来在各项国家级展览中曾先后囊括金、银、铜奖及优秀奖等共五十多项。3.《当代艺术危机与具象表现绘画》司徒立、金观涛著
来 源 |研究生处
编 辑 |方舟 赵雨岑 丁诗茗
审 核 |徐元 王一飞
关注公众号:拾黑(shiheibook)了解更多
友情链接:
关注数据与安全,洞悉企业级服务市场:https://www.ijiandao.com/
安全、绿色软件下载就上极速下载站:https://www.yaorank.com/
找律师打官司就上碳链网:https://www.itanlian.com/