喜报!我校在2021年度全省职业院校教师教学能力大赛中荣获佳绩!
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日前,省教育厅公示2021年度广东省职业院校技能大赛教学能力比赛获奖名单,我校《智能家居安防》《血液循环障碍和水盐代谢障碍的识别与分析》《现代插花》三个作品均获得省高职组三等奖,其中《血液循环障碍和水盐代谢障碍的识别与分析》获得参加国赛遴选资格。
据悉,为提升我校高职教师教学能力,力争在全省职业院校教师教学能力大赛中取得突破,学院教务处于今年3月17日组织全体高职教师参加教学能力专题培训,随后在3月18日-4月3日组织开展了全校高职教师教学能力比赛,并要求35周岁以下青年教师必须参加。
比赛以教学团队形式参加,共有《智能家居安防》等32个作品(32个教学团队)参赛。经专家评审等环节,《现代插花》《智能家居安防》《血液循环障碍和水盐代谢障碍的识别与分析》《纯电动汽车结构与检修》《室内设计》《高等数学》6个作品脱颖而出被推荐参加省赛。最终,在省赛角逐中,吴小婷、胡景凯、张彦红老师的《血液循环障碍和水盐代谢障碍的识别与分析》和李晋芳、袁艺明、刘琪、李磊老师的《智能家居安防》获得专业课程一组三等奖,林秀莲、陈晓茹、周颖军、杨丽华老师的《现代插花》获得专业课程二组三等奖。
此次在2021年度广东省职业院校技能大赛教学能力比赛中荣获佳绩,全面展示了我校教师的教学能力和教学水平,也是学院推进三教改革的又一突破性成果。
获奖教学团队参赛心得:
《血液循环障碍和水盐代谢障碍的识别与分析》
(教学团队成员:吴小婷、胡景凯、张彦红)
非常荣幸和大家分享一下我们团队的比赛经验。首先,团队分工是非常重要的,从3月份开始组建团队到4月底获得参加省赛的资格,从5月1日开始准备省赛的材料到5月26日提交材料,团队成员的分工非常明确,作为团队经验丰富的“大姐姐”张彦红老师除了承担材料的写作和视频的拍摄外,更是团队的“工程师”和“质检员”,吴小婷和胡景凯老师是团队比赛的主要“承建人”,各司其职、相互参谋。
第二,研读比赛文件是核心,准备材料前,团队成员详读了比赛的方案,标注准备材料的关键点和注意事项,为比赛作了充分的理论和技巧支撑,有目标有方向的进行材料的准备。
第三是坚持不懈,在准备过程中,有数不清想要放弃的念头,码字很痛苦、构思教案很痛苦、拍摄视频因为各种原因导致不顺利、重拍也很痛苦,但是因为有团队成员的相互支撑才得以成型。
我们的比赛作品能获得这样的成果,已是最好的收获,感谢学校提供的教学场地资源和平台,感谢在我们参赛作品完成过程中帮助过的每一位老师、视频拍摄的工作人员,感谢配合我们拍摄的G20牧医02班的42位同学。
《智能家居安防》
(左右滑动查看更多)
(教学团队成员:李晋芳、袁艺明、刘琪、李磊)
从组队、选题到正式着手比赛,时间很仓促,团队多次研究、探讨,围绕用好海尔物联网实训室的教学和实训资源,以展示更多教学亮点为目标,以期打造特色作品参赛。感谢学校给予我们参加比赛的机会,感谢系部的重视,多次开会调研帮我们定选题,找切入点,探讨思路方向。感谢物联网教研室全体老师的全力支持配合,专业负责人帮我们协调课程、学生拍摄等。团队成员很给力,因特殊原因中途经历了更换成员等,虽然大家都很忙,但是保质保量完成了教学视频拍摄、教案和教学实施报告等材料的撰写。取得了一点成绩,我们会再接再厉!
《现代插花》
(教学团队成员:林秀莲、陈晓茹、周颖军、杨丽华)
学校从中职走向高职,每一个奖项的获得集聚了“感恩+汗水+感动”。感恩学校提供的平台,让我们尽情释放热血青春。所有的绽放都离不开辛勤的汗水,在备赛期间的每一个中午,岭南情、生态系、宿舍、办公室到处都有我们集中讨论的身影。那时,夜已晚,孩子已经睡下,微信群却活跃了,它记录着我们团队修改文稿的过程。成绩不拔尖,团队却用最美的状态做好这次比赛。我们知道,未来的路很长也很难,但我们愿意在学校领导的带领下,与学校共同成长,继续在职业教育的道路上认真钻研。
文案:袁艺明
编辑:谢晓涛
责编:吕亮 林月红
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