“疫”路同行，e路陪伴丨优秀在线教学案例（十）

动物科技学院：王春清

嚣张冠毒学难行，网络传经授课成。育李培桃挑重担，春风化雨润无声。

为做好新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，根据教育部、吉林省及学校疫情防控工作领导小组会议最新指示精神，在这齐心抗疫的关键时期，为最大限度地减少疫情对正常教学的影响，“线上教学”以其时空上的自由性，在2021年暑假的尾声，成为沟通师生教与学的重要方式。

教学设计是一个系统化规划教学系统的过程，合适的教学设计及其有效实施显得尤为重要。王春清师结合所授课程特点，针对授课对象进行学情分析，充分利用互联网技术，从教学平台的选择到教学活动设计、教学内容设计、教学评价设计的每一个环节都进行了周密的筹划和安排， 提升了运用信息化手段的水平和能力，进一步提高了线上教学水平与授课质量。

作为动物科学系一名专业课教师，本学期的前两周王春清老师承担了《药用动物养殖学》课程的线上教学任务，该门课程是野生动物与自然保护区管理专业的专业核心课程。由于课程内容多、知识细、更新快的特点，合适的教学设计及其有效实施显得尤为重要。本次教学采用的是“农苑在线平台+QQ群”的在线教学模式。

1、利用学习通软件。在电脑端建设药用动物养殖学课程，包括所教授学生的班级，学生姓名、上传药用动物养殖学课程大纲，课件等资料，作业等资料。并联系学生进入学习通课堂，先让学生了解本门课程的大纲内容，再下载课件自行学习。

2、教师建立QQ群。将所教授班级同学拉进QQ群里，并将学生分组，在按照课表授课时，在QQ群课堂里利用屏幕共享进行线上授课。其间可以考勤，和同学提问、互动，还可以布置作业，教师通过屏幕共享学生可以清晰可见文字、图片、表格等内容。

 为了提高学生学习效率，整个教学内容精简重构。首先，围绕课程教学计划构建本章知识点框架，作为任务发布，让学生在学习前做到“心中有数”。同时考虑到学生的专注度，每个任务一个知识点，尽可能简短、精练，同学们可以边看、边听、边消化，碎片化的知识点也可以让任务计划清晰呈现出每个部分所要掌握的知识点，更方便学生的查找和复习。其次，详细内容的教学设计按照：视频/讲义→测试→实践作业的思路开展，做到学完及时练习巩固，及时检测学习效果。最后，通过讨论或提问的形式增强互动。

作为线上教学的体验者，教学评价主要以学生的各项反馈作为重要标准。这部分主要以 “过程评价+结果评价”相结合的理念开展。

线上线下教学效果通过提问，作业形式掌握学生学习效果和掌握程度，如有不清楚的地方可以重点讲述，切实做到真实掌握。