聚焦产业升级 打造高水平专业群\n我院调整专业学院设置 进一步推进教学改革

     高水平专业群是高水平高职学校建设的关键所在，与学校改革发展定位密切相关，关系到人才培养与社会服务的方向性和有效性。随着办学规模的扩大、办学质量的提升，我院立足实际，为创新高水平专业群建设路径、进一步推进“教科产学研”高度融合的“四制一体化”教学改革，对内设专业学院进行如下调整：

     更名后的专业学院深化了内涵、拓宽了外延，将相关专业进一步进行整合，拟定出专业学院专业群建设方向。

     专业群是高职专业建设的“升级版”，外部对接产业链或岗位群需求，内部促进专业协作、资源共享，专业群建设并不是简单地把几个专业进行“物理组合”，而是在群统领下，实现专业之间的“化学融合”，促使资源配备和教学组织的系统优化乃至重构。这与我院教学改革方向相同、目标相同。

    高水平专业群面向高端产业和产业高端，构建高水平技术技能人才培养体系，打造技术技能创新服务平台，是高水平高职学校办学特色、办学水平和办学效益的集中体现。高水平专业群紧贴区域产业结构调整规划，围绕区域经济发展战略规划的支柱产业和新兴产业，聚焦服务面向，优化资源配置，动态调整专业组成、专业结构和专业内涵，推动教育链、人才链和产业链、创新链有机衔接，有效服务企业技术研发和产品升级，为增强产业核心竞争力提供有力支撑。

     我院接下来将通过进一步推进教科产学研高度融合的“四制一体化”教育教学改革，探索形成一系列的理念、标准、模式、资源、课程、教材，打造5-6个高水平专业群，带动提升高职教育的学生满意度、服务贡献度和社会美誉度。

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