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师者｜申慧萍：关爱学生，从心出发

大学作者：阜阳幼儿师范高等专科学校 2021-09-15 23:07:37

“经验告诉我，当一名好老师，需要的不仅仅是渊博的知识，而更多地是对学生的严爱相济的爱心和细心，做个有心人，仔细观察身边的每个学生，这样你收获的不仅仅是学生对我们的感激和尊敬，而更多的是帮助别人后的那份幸福和快乐。”

——申慧萍

”

教师名片/ 申慧萍

申慧萍，安徽阜阳人，1997年9月至今任职于阜阳幼儿师范高等专科学校学前教育学院。她一直强调一个人无论才能、知识多么卓著，如果缺乏一颗炽热的心缺乏工作热情，无视课堂内外的教学规律，则无异于在纸上画饼，毫无用处。

”

以爱为本，忠诚教育事业

一直以来，我努力做好一名人民教师，始终不忘人民教师职责，爱学校，爱学生。我一直严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能等方面的提高来塑造自己的行为。经过二十多年的教育教学实践，我认识到，在这个时代，专注自己的工作才是“爱岗敬业”最好的体现。对自己工作不专注的人，谈不上热爱工作，更谈不上成功。

要成为一名优秀教师，就必须热爱自己的工作，对课堂内外等工作都要满腔热情，主动地、创造性地去工作，才能创亮点、出成绩，而不是被动地应付课堂教学。所以，这就给我带来了思考，教师需要从课堂开始，思考面对面的教学问题，不断调整自己的讲授内容和方式方法。只有这样，才能使我们的教育教学事业日益进步。我愿意在面临课堂教学问题或瓶颈时安静下来，找原因、找差距、找突破。

当前，我们学校正处于高速发展的时期，作为其中一分子，我要以时不我待的精神，继续投入到学校的教学工作中，用自己的热情、智慧和爱心，为学校发展贡献自己的力量。

关爱学生，以生为本

我并不认为当教师一定要投入自己的全部时间和精力、爱校如家，爱生超过爱自己的孩子，我认为当老师需要投入自己大部分时间和精力，把学校当成第二个家，尽自己所能，付出自己的智慧和爱心，这样会有丰盈的收获。

课堂上，我研究学生的学习能力、存在的问题、心智发展，对他们的问题逐一分析，建立语音档案分别指导，真正让教学为学生服务。生活中，我把他们想象成自己在外求学的孩子，对他们生活上感情上心理上的问题加以关爱。

总之，我时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳，兢兢业业。我认为教育这项工作，没有最好，只有更好。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取更大进步。

认真教学、潜心钻研

我认为高校教师的职责是教书、育人、做科研。做好本职工作就要从现实做起，从自己做起；勇于主动承担课堂内外的责任，加强学习，提高业务技能，尽心尽力，不流于形式；我们既然选择了这项工作，就当义不容辞、不遗余力、满腔热情的对待它，专心专意做好它。

首先，教书主要在教学方面。我们学校肇始于1907年,根植皖北、面向江淮，办学历史悠久，如何培养师资以倾力护航儿童健康幸福成长,彰显神圣育人使命是我在普通话教学中一直思考的问题。以前我们学校招收的都是阜阳五县（市）三区的学生，语音共性的东西很多，上课时纠正起来比较简单。自2016年我校开始招生高中起点的学生以来，学生来自全省各地的，方言差异很大，语音问题多种多样，我就对学生的发音进行了研究分析，我改变了以前的教学模式和方法，给每一个学生建立语音档案，针对不同的方音采取不同的纠正方法。我认为在语言教学中，能不能在语音语调上因势利导、化消极因素为积极因素尤为重要。特别是帮助方音重的学生在发音中的优、缺点，以发扬优点，克服缺点尤为关键。我的经验是要能感受到方音有些重的学生在语言学习过程中的各种心理表现和看法，如对普通话学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等。必须信任他们，鼓励他们大胆张口、勇敢表达。

为了适应高校教育形势，我还坚持学术研究，近年来，我撰写《学校语言教学存在的问题与对策》等十四篇教研论文，独立撰写学术专著一部，参编各类教材四部，参加国家社科基金项目两项，省级人文社科重点项目一项，主持省级人文社科重点项目一项等。

在教学中，我奉行运用智慧，放出眼光，取人所长补己所短的原则，向优秀教师学习。学习老教师们严谨的治学精神，博学多识的治学才能；学习青年教师激情的教学风格，先进的教学理念和教学手段。

采访实录

教学中有什么印象深刻的事？

我认为关注学生不仅是辅导员和班主任的事情，而是每一位教育工作者的事情。我经常和学生说我有一双火眼金睛，一眼能看穿你的心。课堂内外，我随时会关注学生的内心感受：上课为什么不听课？是学习障碍还是老师的讲法存在问题？我在学生面前其实是很谨慎的，从来不会声色俱厉批评学生，给学生上第一节课我都会告诉学生要喜欢我，不然我代的这门课你就学不好了。现在比较流行一句话是“假如我是孩子。假如是我的孩子”，这句话值得每一位教育工作者思考。

从教这么多年来，发生了很多令我难忘的事情。记得有一位女生，有一次下课时告诉我她发烧了，当天晚上我帮助咨询了当医生的姐姐，给她买了感冒药和消炎药，第二天早上送到班里的时候，全班响起了热烈的掌声，那一刻，我觉得自己很幸福。

还有一位同学在经典诵读时曾因为劳累受凉而发烧，当我把手放在她额头时，她眼圈红了，从此我们像一对母女……我班上有一个女生，可能因为高考的压力或者家庭原因，不愿和人交流，一次上课的间隙，她居然主动找我谈心，告诉我她是自闭症患者，现正在治疗。当时我既心疼又欣慰，学生能如此信任我是我今生莫大的骄傲和自豪。还有什么比被学生信任尊重更让教师骄傲和自豪的呢？

经验告诉我，当一名好老师，需要的不仅仅是渊博的知识，而更多地是对学生的严爱相济的爱心和细心，做个有心人，仔细观察身边的每个学生，这样你收获的不仅仅是学生对我们的感激和尊敬，而更多的是帮助别人后的那份幸福和快乐。

想对现在的大学生说一些什么？

放下手机，拿起书籍，走向操场，本分做人，实力做事，乐于吃苦，不怕吃亏，培养兴趣，树立理想，保持乐观，发挥潜能。

谈到此次被评为师德标兵有什么感受，申老师这样说道，“成绩只能说明过去，我会珍惜荣誉，潜心钻研业务，一如既往，赓续百年初心，担当育人使命。我认为教育这项工作，没有最好，只有更好。我坚信，只有把心交给教育事业，它会发出金灿灿的光，结出沉甸甸的果。努力的路还很长，也很艰辛，但我将倾尽全力负重前行。”同时申老师也希望我们的同学们不忘初心，保持对学习的热情，担起责任、奋力拼搏！

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