亦师亦友——优秀青年教师李淑慧专访

记者：您在我校组织的青年教师讲课比赛中荣获二等奖，在教学方面有什么独到之处吗？如何引导学生更好的融入课堂？

李淑慧：首先感谢学校和同学们对我课堂表现的认可，我也一直把这份认可当作不断前进的动力。我是2018年来到文理大家庭的，三年过去了，陪伴最久的便是18级汉语言专业的学生们，从大一到大三，我们互相陪伴，一起进步，我很感激这一段充满真诚和温暖的旅程。

其实我是一个很害羞甚至是过度害羞的人，在人群中讲话会很胆怯，每次上课前都会做大量的心理准备工作，“一定不要使这节课冷场”就成了我的目标。我所教授的主要是《外国文学史》这门课，作为汉语言文学的一门必修专业课，要让学生喜欢上这门课，首先自己就要很喜欢，我不认为这门课的教学内容远离现实生活，很多人会说它既过时又乏味，既没用又啰嗦，这样的评价是精打细算的实用主义和功利主义。阅读作品、讲解作品，本质上都是在顿悟人生，文学本质上是艺术创造，而人类的孤独也只能通过艺术来缓解和升华。如何引导学生更好的融入课堂，便是如何引导学生去感受和理解人生，随着时间的流逝，大家会忘记学到的知识体系，但在遇到磨难和挫折时，在感受孤独和迷茫时，会记得从文学世界中找到知己、获得内心安宁和精神力量。同时必须相信学生，相信学生具有准确表达自我、分析社会时事和解读生活现象的能力，在师生交流的过程中建构大家的世界观、人生观和价值观。要谈独到之处的话，我觉得我的备课过程和自我定位“更像是一个学生，而不像一个老师”，这也是之前一位学生对我的评价，我乐于接受并认为这是对我的嘉奖。

记者：作为专任老师，在汉语言文学专业的学习上，您有什么好的学习方法传授吗？

李淑慧：学习方法因人而异，但很想建议大家在课前多预习，多思考，带着期待或疑惑去听课。汉语言文学专业的学习在初期阶段是一个积累和重复的过程，可能大一不太掌握的知识点，大三会突然顿悟；后期则是一个注重思考和提出问题的过程，学而不思则罔，思而不学则殆。课上希望大家逼迫自己上交手机，关掉网络，专心听讲，做好笔记，要告诫自己永远记得你的同龄人会有多么上进和勤奋。课余时间希望大家努力将网瘾转移到读书和其他有意义的事情上来，不管读什么书或做其他事情，获得的体验都会比上网冲浪带来的碎片感和虚无感要充实。

记者：在实习方面有什么建议？

李淑慧：实习方面提不上建议，因为同学们的表现已经足够优秀。去年是我第一次参加实习指导工作，要做好这项工作，就要有一颗“爱生之心”，这也是我的老师传授给我的理念。实习是学生走出校门，与职场打交道的开端，这个过程注定会受委屈，受误解，甚至会被排斥，如何照顾好、保护好、调节好学生们的心理压力和情绪压力，就是首要任务。同时，要信任学生们的教学能力，肯定学生们的教学成果，给予大家成长的空间。很珍惜和大家相处的这段时间，以后的实习指导工作还要做得更细致、更周到，更好的服务学生。

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图源：李淑慧

文字：龚德慧，赵颖，李潇雅

美编：刘京菁

责任编辑：刘婉依

主编：余复军

审核：杨邓红