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洛科大讲堂 | 提质培优增值赋能，持续推进“三教”改革

大学作者：洛阳科技职业学院 2021-10-07 20:05:15

雄伟的群山广阔的平原，孕育出璀璨的文化，奔腾的长江壮丽的黄河，浩瀚洪流冲过历史的阻挡，正值建党100周及建国72周年之际，在《我和我的祖国》集体大合唱声中，10月5日下午，第十四期“洛科大讲堂”在学术报告厅再次拉开帷幕，大讲堂由校长刘丽彬博士主持，全体教职工参加了报告会。

此次报告会由智能制造与汽车工程学院院长韩全立教授主讲。韩教授以《提质培优增值赋能，持续推进“三教”改革——新型教材建设探究》为题，从宏观政策到微观实际操作层面，全面分享了“三教”改革的研究、经验和成果。

韩教授指出，

‘教材’是课程内容和行动导向，教学模式载体，教材内容必须能够实现三教改革的目的，为实现人才培养目标提供有效支撑。

并从“三教”之间的逻辑关系，帮助大家理解改革的定位和发展方向。

人物介绍 PROFILE

韩全立

二级教授

智能制造与汽车工程学院院长

国家质量工程项目“电气自动化技术专业国家级教学团队”带头人，教育部创新发展行动计划智能制造应用技术协同创新中心主任，国家骨干高校建设电气自动化专业负责人，河南省高等学校教学名师，全国机械行业特色专业机电一体化技术专业带头人，河南省南阳市第六届拔尖人才，被河南省人民政府表彰为“全民技能振兴工程先进个人”。是河南省首届高层次人才特殊支持“中原千人计划”—中原领军人才，被河南省认定为高层次（B类）人才，曾先后担任河南工业职业技术学院电气工程系主任、机电工程系主任、柔性制造河南省工程实验室主任等职务。

报告会上，韩教授指出，

作为应用型大学，我们要让教材实现数字化，以企业真实工作过程或工作场景为案例，采用视频、动画、VR/AR、三维可视化等技术，通过“线上线下”相结合的方式，让孩子们真正容易学，喜欢学，让学生爱上课程，爱上教材，让知识更有效用，这有赖于“教材”改革的持续推进。