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潍职“双高”之旅 | 第八站：应用驱动、融合创新，全面推进智慧校园建设

大学作者：潍坊职业学院 2021-10-27 20:52:17

编者按

潍坊职业学院自2019年入选双高计划学校和专业立项建设单位以来，按照建设方案和任务书，积极推进各项工作，锐意改革，务实创新，在党的建设、人才培养、校企合作、专业群建设、国际交流、服务职教高地建设等方面均取得显著成效，发挥了新时代职业教育发展的改革龙头作用，提升了职业教育适应性。学院将分十期推送建设中取得的典型经验和先进做法，全面展示“双高”计划建设成果。

“双高”之旅第八站

应用驱动、融合创新

全面推进智慧校园建设

信息化建设立足学院事业发展全局，落实立德树人根本任务，以“应用驱动、统筹规划、融合创新、引领发展”为原则，从网络基础平台建设、管理信息化、教学信息化、服务智能化、决策科学化等多个维度全面推进智慧校园建设，不断加大投入，夯实基础，做优环境，持续推进信息技术与教育教学深度融合，推进教育教学管理服务提质增效，推进内部治理体系和治理能力现代化，为学院事业高质量发展提供了重要支撑和保障。

一

强化“三个聚焦”，夯实信息化发展基石

1.聚焦顶层设计，高位推动

按照面向基层、面向师生、面向全局、面向未来的思路，统筹规划建设大数据指挥中心，数字化教学生态链、信息化管理生态链、决策支持生态链和公共服务生态链，打造 “一心四链”信息化生态体系，实现“一网统管、一网通办、一网畅学”，为学院事业发展布局做好充分支撑服务。

“一心四链”智慧校园

2.聚焦体制机制，统筹管理

成立了网络安全与信息化工作领导小组，统筹领导学院信息化建设及网络安全工作，实施信息官（CIO）制度，分管校长任首席执行官，设立信息管理中心负责信息化统筹管理和技术工作，各职能部门负责推广应用。

3.聚焦制度建设，规范增效

出台了《潍坊职业学院信息化工作管理办法》《潍坊职业学院信息化项目建设实施细则》《潍坊职业学院智慧校园信息编码标准》等12项制度和规范，对信息化建设、管理、运行等全方位建立了明确目标和详实规程。

二

强化基础建设，建成高速泛在智能支撑环境

1.网络强基，做优环境

构建有线、无线、5G通讯、物联网多网融合的新一代高速、泛在校园网，部署近10000个信息点位，骨干网万兆互联，出口实现了教育网、联通、电信、移动多链路接入，出口带宽6.2G,率先在省内高校中搭建5G校园网络环境，推动5G新技术支持下的创新应用和教育模式变革。

潍坊职业学院校园网拓扑图

新校区网络规划拓扑图

2.资源整合，数据集中

通过“云平台＋云安全＋超融合”架构，实现资源、业务、数据、网络集中承载和统一调度，建成超融合数据中心,集群统一运营，CPU总核心数1000核以上，存储600T，充分承载信息化应用建设发展。

数据中心

3.物联构建，智慧管控

通过AI赋能，提升数据价值，通过物信融合在校园安全、师生服务、教学学习、后勤管理等方面提升业务突破能力，构建了平安、便捷、绿色的智慧校园新格局。

智慧安防

实现高清视频监控、智能图像分析、人脸识别、车牌识别、报警管理、访客管理，打造平安校园。

智慧餐厅

食材进、销、存、管，明厨亮灶，在线点餐、人脸消费，便捷师生，提升生活体验。

智慧公寓

人脸识别门禁、智慧洗衣房、洗浴房，为学生营造现代温馨的居住环境。

智慧课堂

新建及改造信息化教室310间，建设智慧课堂，实现在线考勤、抢答、测验、作业、头脑风暴等多终端互动，全面支撑信息化教学模式改革。

三

加大整合资源，支撑校务现代化治理

1.一网统管，管理信息化全覆盖

制定了《潍坊职业学院智慧校园信息编码标准》文件，规范信息化建设标准。

建设了智慧校园信息门户、统一身份认证中心、数据交换中心等公共基础服务平台，筑牢发展根基。

建成学分制教务系统、学工系统、人事系统、科研系统、实习实训系统、督查督办系统、智慧课堂等40个信息系统，管理信息化覆盖率100%。

建设大数据质量管理平台，建成学院发展状态分析中心、专业发展状态分析中心、课程发展状态分析中心、教师发展状态分析中心和学生发展状态分析中心5个横向层面数据中心和1个内部质量管理中心，实现了55个数据集500多个监测指标的实时采集、数据分析、数据监测及雷达预警，形成自主诊改机制。

2.一网通办，服务效率显著提升

建设了OA网上流程审批平台，实现公文收发、资产管理、财务报销等85项业务随时随地网上办理，让“师生少跑腿，数据多跑路”。目前线上办事达40040项，办事时间缩短50%以上，服务效率和水平显著提升。

建设督查督办系统，分解落实学院重点工作任务、年度计划任务、双高任务等，明确完成时限，对完成情况及进度实时监测预警。

四

实施一网畅学，形成混合教学模式新常态

1.推行混合教学模式改革，提升学生自主学习能力

按照“双线并行，三段递进”教学模式，在“教”与“学”过程中利用MOOC资源平台、教学平台、仿真实训平台三个平台的交互教学，完成以学生为中心的课前、课中、课后的“三段递进”的混合模式教学，提升学生自主学习能力。

2.数字资源优质丰富，满足个性化学习需求

网络课程达到340门，注册活跃用户数1.83万人，累计总访问量超过1140万人次，引入全球著名大学开放课程等优质MOOCs共享课程资源9880门。

3.课堂智慧生动，激发学生学习兴趣

上学期智慧课堂开设2647个课堂，累计点到超过487万人次，参与课堂活动超过158万人次，浏览线上课程资源超过285万人次。

五

突出示范引领，信息化建设成效显著

1.创新成效显著，数字校园建设地位领先

先后获评“山东省教育信息化示范单位”“全国职业院校数字化校园建设实验校”“全国职业院校数字化校园建设样板校”“山东省智慧教育示范校创建单位”。

2.特色亮点突出，多次被推荐为优秀案例

案例《“五个结合”建设互联互通的质量管理数据平台案例》在省教育厅做诊改典型发言，《建设一心四链智慧教育生态圈，引领教育改革发展》案例入围全国高职高专校长联席会参展案例，案例《实施“双线并行，三段递进”教学模式》入选全国数字校园实验校案例，案例《潍坊职业学院疫情期间基于MOOC的线上混合模式教学模式实践》入选教育部疫情期间信息化教学典型案例，案例《潍坊职业学院“双线并行三段递进”打造信息教学新生态》刊登于高职高专教育网。