玩无人机，我们是专业的——江院无人机职业教育让飞行梦想更接地气

我国现阶段开设无人机相关专业的普通高等院校较少，且暂无与无人机相关的独立学科博士、硕士学位授权点，博士、硕士研究生阶段仅有与无人机相关的研究方向，如控制专业无人机方向、机电专业无人机方向、飞行器专业无人机方向等。因此，江阴职业技术学院无人机应用技术专业的专任教师以机械、电控专业的博士、硕士为主，共8名，其中正教授1名，副教授4名；另有3名企业兼职教师，分别为职业飞手、企业高级工程师和行业协会负责人。

此外，学院拟投入350万建设先进的无人机专业实训室，主要包含：模拟飞实训室、室内飞实训室和无人机组装调试实训室，预计今年9月全部建成投用。模拟飞实训让学生进行模拟飞行的控制训练，提高操控手感，为实际飞行打下基础。室内飞实训旨在通过长时间的基础飞行训练，达到灵活精准操控无人机的目标，提高应急处理突发事件的能力。无人机组装调试实训可以完成从零件设计与制作、电子部件性能测试到无人机整机组装调试等训练。结合室外飞行训练和AOPA考证实训，可以完成无人机主流就业岗位所需专业技能的全流程实训。

无人机职业教育为更多职校学生提供了用科技改变人生的可能，帮助他们用更接地气的方式实现飞行梦想。“在日常教学中，我们以多旋翼、固定翼类无人机为主要对象,培养能承担无人机航拍、无人机植保、无人机航空测绘等任务，具有一定无人机零部件设计与开发能力的‘现代班组长’以上潜质的高素质技术技能型人才。多旋翼无人机操作简单、轻便且可垂直起降。固定翼无人机操作难度相对大一些，但续航时间长，抗风性能好。”江阴职业技术学院机电工程系无人机教研室主任刘金南说。

新兴技术给传统岗位带来无限可能性，无人机技术作为一项新技术，有着很多的应用场景。为了让学生掌握足够的技能，更加自由地进行职业选择，学院对无人机技术相关岗位进行典型工作任务分析，以此确定技能培养方案。以“飞手”这一职业为例，其典型工作任务为：航拍航测、远程监测、植保作业和巡线等，据此，重点培养学生的无人机场地操控能力、无人机自驾能力（包括操控自驾设备、设定自驾程序）和无人机系统的使用能力（包括使用地面站软件、挂载设备）等等。

学院还大力推进“1+X”（即“学历证书+若干职业技能等级证书”）证书试点工作，让学生在取得学历证书的同时，获得中国航空器拥有者及驾驶员协会的AOPA无人机驾驶证和其他行业协会的职业技能证书，为学生就业奠定扎实基础。在提高学生技能水平的同时，江阴职业技术学院积极探索校企合作办学，与无锡圻康生态农业科技有限公司合作，开设圻康农业无人机合作班，为学生提供就业保障。学院把就业工作作为人才培养的最后一关，从努力拓宽就业渠道着手，多举并重，毕业生深受江阴企业的好评。2021年3月12日，学院获得“2020年江苏省高校毕业生就业工作量化考核A等高校”称号，得到省教育厅的通报表扬。

2019年国务院发布职教20条，职业教育正在迈入黄金时代。随着高职院校和地区企业的校企合作逐渐深入，高职院校产教融合效果愈加凸显，毕业生就业渠道越来越多，用人单位对于高职毕业生的评价也越来越高。相信在不久的将来，学生、高职院校、企业和政府四方共赢的局面一定会出现。

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