美遇成电 | 让工科生搞艺术是一种怎样的“体验”？

电子科大的32名学生全部来自交互新媒体艺术辅修专业（iArt）。这是一个非常年轻的专业，今年仅是其开办的第三年。但在新专业的背后，却凝结着电子科大几十年对学生美育工作的探索。

2020年7月3日，电子科技大学与四川美术学院举行合作框架协议签约仪式。

“让工科生搞艺术其实是一件很有挑战性的事情。”回忆起那段经历，iArt项目首席教授彭岷笑称，因为科学和艺术的思维模式是不同的。这一点在合作时表现得尤为明显——学艺术的学生讲究作品的创意漂亮，而理工科学生讲究作品的稳定和功能的实现，这就导致合作开始时，两校学生经常会“吵架”。然而，正是在彼此的摩擦中，他们逐渐走近对方，科技与艺术有了一次次美丽的邂逅。

#02

提供一个空间

让学生自己“教育”自己的方式，除了设置挑战外，还可以给他们一个空间、一个舞台。

记得有一次在路过美育教室时，刘惠忽然听到教室中传来了一阵悦耳的钢琴声。

“美育教室是我们专门对学生进行美育教育的场所，里面有很多专用乐器，但当时是课余时间，教室应该是关闭的状态。”刘惠循声进入教室，发现一名学生正在专心地弹钢琴。

“对不起，老师，我实在是太想弹钢琴了，所以才悄悄溜进来！”看着学生神情紧张地解释和道歉，刘惠不但没有生气，反而觉得很难过。“学生要弹钢琴，这是多好的一件事，但我们却因为要用钢琴教学，就把门锁起来。”她问学生是不是特别希望学校为他们提供钢琴，学生点头，说之前学了那么久的钢琴，现在课程紧张，真的想通过弹琴放松一下。

一个念头闪过刘惠的脑海：“我一定要为学生提供这样一个平台。”

今年4月30日，电子科大“学党史·奏红曲·演经典”系列活动正式启动，也拉开了“美遇成电 文艺校园”钢琴校园建设计划的序幕，校友曲建明先生向学校捐赠了12台钢琴。

于是，刘惠便开始联系热心校友为学校捐赠钢琴。“校友情·校园琴”钢琴校园计划应运而生，并得到了广大校友的热情支持。今年5月，学生们发现学校科研楼、图书馆、咖啡厅、学生活动中心等公共场所都陆续摆放了崭新的钢琴。

“无需预约，免费使用。我们计划两年内完成100台公共钢琴的购置，还请专业设计师为钢琴量身设计了漂亮时尚的琴厅、琴房。”刘惠说。

她表示，很多人觉得美育教育需要投入很多的精力，但很多时候，学校需要做的只是把空间和舞台放心地交给学生，让学生陶醉其中。“就像你只是简单地放上几台钢琴，但学生就会通过它，在陶冶自身情操的同时，给整个校园带来艺术的氛围。”

今年9月27日，电子科大举行美育名师聘任暨工作室揭牌仪式，陈彼得、冯乔、张勇三位来自音乐、主持、文学界的大咖受聘成为电子科技大学“美育名师”，并成立各自美育名师工作室。

“我们想尽可能为学生建设一个‘美育成电、文艺校园’的文化氛围。”刘惠告诉《中国科学报》，除了钢琴计划外，该校还先后建立了美育xin空间、成电E空间、实验艺术馆、陈彼得美育工作室等一批空间平台，让理工科学生有了真正认识美、体验美和展示美的机会。

#03

给予一份信任

说到电子科大的美育教育，有一门曲种不能不提，那就是川剧。

作为成都地区的地方曲种，川剧在当地有着深厚的群众基础。从2017年开始，电子科大先后建立了川剧基地、川剧研究中心并挂牌川剧名家工作室，还面向全校学生开设了川剧素质课程，成立5个川剧类社团……

然而，在国内地方曲种普遍式微的背景下，“00后”大学生是否能够接受这种古老的传统戏剧？

今年6月27日-29日，由电子科技大学大学生文化素质教育中心、教育部中华优秀传统文化（川剧）传承基地合力打造的新编川剧大幕戏《小萝卜头》在清水河校区成电会堂连演三场。

“老实说，一开始我们也很担心学生的接受程度。”刘惠说。但此后他们吃惊地发现，如今的大学生要比他们想象的更加多元化、开放，更愿意去接受不熟悉的新鲜事物。

以电子科技大学每年都会开展的川剧艺术节为例。该艺术节囊括了讲座、沙龙、快闪、川剧服饰体验、川剧演出等表现形式，每年艺术节所覆盖人群平均超过5000人次。

正如该校学生刘明皓此前在接受《中国科学报》采访时所说，“穿上一袭青衣，我自己都认不出自己了，摆出几个川剧中的经典姿势，居然也有几分神似。亲身体验才让我明白了川剧两个字的深刻含义，也希望有更多的学生一起感受川剧的魅力”。

今年6月24日，电子科技大学第四届校园川剧文化艺术节开幕，同学们在进行川剧快闪。

“进行美育教育时，我们要对学生有一份信任感。”刘惠说，以川剧为例，我们不能一厢情愿地认为年轻人一定接受不了。事实上，当你把这个艺术瑰宝呈现给学生时，学生的表现会出乎我们的意料，也让我们对这项工作更有信心。

在一次讲话中，电子科大校长曾勇曾经表示，专业知识决定了技术型人才能飞多高，人文素养和家国情怀则决定了他能走多远。

“作为学生人文素质培养的重要组成部分，高校美育工作就是要让学生在校园中能随时真切地体验美，在体验中自我提升。而我们需要做的就是为学生提供这样的空间和条件，让这一切自然发生。”刘惠说。