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对话｜“坚守，是我们根植于学生内心的品质”

大学作者：北京电影学院现代创意媒体学院 2021-11-04 19:41:58

编者按：近日，黄岛区委教育工作委员会表彰“最美高校教职工”、“最美大学生”。我校李振杨老师、张晶晶老师荣获“最美高校教职工”称号；杨乐同学、季康武同学荣获“最美大学生”称号。我们为此推出系列采访，讲述青影的“最美”故事。

本期，我们邀请到视觉艺术系的李振杨老师，他是雕塑艺术家，陶瓷艺术家，文物修复师，大学讲师。同时，他亦称自己为一个“喜欢做壶的陶匠”。

初见李振杨老师，是在他的“工作室”，小小的一间屋舍被他改造成一方造型艺术的天地，各类陶瓷和雕塑作品填起两面墙壁。我们到访时他正在桌前钻研自己新制的陶壶，用笔在本子上把出现的问题一一梳理记录。

李老师现为青岛电影学院视觉艺术系讲师，主要从事陶艺基础、雕塑、素描、图样与纹饰、陶瓷装饰等学科的教学。在校期间无论是自己的创作还是参与指导的学生作业，都在各类奖项中频频获奖。面对“最美教职工”的荣誉，他谦逊地说：“我喜欢清静，每天除了教学和备课就是闷着头踏实做东西，再把我的知识和感悟毫无保留地交给孩子们。”

教学相长，谈及教学，李振杨老师说不仅是他在把一种技艺手法教给学生，更多是两者之间的互动式成长：“教学不只是我把我的知识往外拿，更多的是我在往外拿的过程中发现自己有什么是欠缺的，想办法把它给补上。”

“我跟学生相处还是很传统的师徒关系，我的老师给我留下的东西我再传承给我学生。师父带徒弟，手把手一点点地教。”

往届的学生如今大多也工作在文物修复岗位上，亲密的师徒关系让他们也会经常和李振扬老师联系，带给他一些行业前沿的信息：“已经毕业的学生工作中遇到什么问题会回来跟我们讨论，他们跟行业之间联系紧密，所以经常给我们带来一些行业动态，我们立刻补充进教学当中，这样的方式推动着我们一直在革新。”

李振杨老师不仅是一位文物修复专业的教师，同时也辛勤深耕于创作。谈及他创作的作品《磐石》，他表示这是一份对文物修复工作的陈情：“在沧桑巨变的时代之中，坚守初心，守住自我。”

他坦言：“文物修复工作本身确实枯燥乏味，但这个专业的魅力也在于它对个人性格的塑造功能。我们很惊喜地看到孩子们从学校走出去后能静下心在各种博物馆，相关行业的公司静下心来工作，我们也收到很多行业内的肯定说我们的孩子动手能力强，做事情踏实。坚守，是我们一直在潜移默化，根植于学生内心的品质。”

“在日常学习中，坚守自己想要做的。用足够的专业知识、艺术修养横向提高自己。”谈及如何提升专业能力，李振杨老师表示他自己也在不断探索，不断学习：“不要太功利地想成为大师。要坚守自己，把自己当作一颗螺丝钉，只有每一颗螺丝钉都在各司其职的时候，这个社会整体才能运作起来。”

作为创作者，李振杨老师寄语：“要创新，创造，独立思考，要有发散思维。如何利用陶瓷这个材料去创作？不仅要碰到问题时多想几种办法解决，还要在问题解决后回过头来反思还有没有更好的办法？”

学校前瞻性地建立文物修复专业，也为文物修复学科建设也提供了非常优越的土壤。李振杨老师介绍：“我们专业的顾问老师都是国内一线的行业大师，包括故宫的郭文林老师，尚力老师，吕淑玲老师，周萍老师，杜文老师，楼朋竹老师，都直接来我们学校参与教学。跟这些大师接触学习，于我们而言也是非常好的机会和平台。”包括这些年我也经常被问一个问题：“你们学校的那些专家来讲的课能不能旁听？”