6年7位博士生！他把学生引向测绘领域一流学府

“饮其流者怀其源,学其成时念吾师……”教师节前夕，远在武汉大学读博的仇凯悦给黄鹤老师发来信息，话语中充满了感激之情。仇凯悦是黄鹤老师带的2017级硕士生，2020年考取武汉大学测绘遥感信息工程国家重点实验室，回想三年读研时光，她说“在北建大读书的日子，是我学习生涯最为幸福的时光”。

2016年以来，黄鹤连续6年向武汉大学推荐7名我校优秀硕士研究生并顺利考取博士，进入到被誉为“世界测绘教育之都”的国内测绘专业最高学府继续深造。

“作为武汉测绘科技大学最后一届毕业生（2000年并入武汉大学），能够为自己的母校推送优秀学生也算是对母校的一种情怀吧。”黄鹤老师说道。

作为学术研究的领路人，黄鹤老师在学生学业成长道路上不遗余力的给予指导和帮助。为了全方位地锻炼研究生的学术思想、研究能力，黄鹤根据学生个体情况、成长规律、学业不同阶段等，有组织、有目的地对学生进行学业上的指导和交流。研究生入学初，黄鹤根据每个学生不同的情况提出研究生三年间的学业规划建议，与学生共同讨论制定长期和短期计划，敦促学生既有全局观，又能在有限的时间里做重要的事，在不同的阶段做正确的事。

“正是黄老师在研一下学期跟我的一次深夜长谈，让我萌生了读博的念头。”回想起自己求学之路，目前正在武汉大学读博士三年级的李维说，“黄老师结合自己读博的经历，为当时迷茫的我指明了方向”。在学生升入研二之前，黄鹤老师会根据自己对学生专业水平、性格特点及综合素质的了解，结合学生的个人意愿，确定出一至两名拟读博学生，并对这类学生因材施教，尽可能地选择学术性课题作为学位论文的主题，让学生申请导师时具有针对性和指向性，读博时也能继续延续该领域的研究。“武汉大学的博士申请对发表英文SCI论文的学生实行初试免试，且在面试环节也会有优势，所以对这些学生刻意提高研究选题、实验及分析总结的要求，重点指导学术论文的写作与成果分析方法。”黄鹤老师说。

黄鹤强调学以致用，注重加强学生实践能力的培养和训练，提升学生解决实际问题的能力。他认为，“对工科的研究生来讲，有些能力是书本上学不来的，只能亲身体验，摸爬滚打才能体会。在解决复杂工程问题的过程当中，能够迅速提高学生实践能力和创新能力”。因此，他不断为学生创造工程实践和创新研究的机会。

“多让学生参加学科前沿项目，让学生在项目研究中接触和学到最新的科学方法和前沿技术，把论文写在祖国大地上。”黄鹤让每名学生都参与到课题研究中，师生一同探讨专业知识以及研究方法。在团队科研方向的选择上，黄鹤一直秉持着“全力解决行业前沿难题，力争引领创新技术发展”的原则，重点关注学科前瞻性、代表性项目。为此，他先后带领团队学生参加了大兴新机场钢构数据采集分析、北京城市副中心燃灯佛舍利塔变形测绘、梵净山保护区样地三维可视化系统开发、古北口镇蟠龙山长城数字化建设、科技冬奥首钢园区高精地图精度验证等实际项目，让学生在实践中得到充分的锻炼和成长。实践和研究中获得的丰硕成果，便顺理成章地成为学术论文、发明专利及软件著作权等的源泉。

同时，黄鹤老师积极搭建学生与行业内专家学者交流的平台，他曾多次邀请在自动驾驶领域内的知名专家、企业高管、工程师等优秀人才交流座谈，分享他们的故事、经验以及对专业知识的见解；鼓励并支持学生们“走出去”，参加各类学术论坛、暑期学校、工作营等学术交流活动，并提供专业辅导和经费支持，近几年共有20余人次参加韩国、日本、泰国、台湾等地召开的各类国际学术活动。让学生深入了解阻碍行业发展的难题及关键问题，分析思考凝练出解决方法及方案，让学生们在读研期间能提前接触行业的最前沿信息和发展现状，培养学生对行业和服务社会的欲望和动力，引导独立思考，进而激发创新思维能力。

近年来，团队的研究方向聚焦于自动驾驶高精地图领域，在黄鹤老师努力带领和拓展下，团队已形成比较可观的小生态，为团队研究生的就业搭建了良好环境。在师生的共同努力下，黄鹤老师指导的毕业生一半以上进入到四维图新、百度等国内自动驾驶行业龙头企业工作，逐渐成长为行业业务骨干。

“教师只有具备了高尚的道德情操，才能引导好学生，教育好学生。”从教十余年，黄鹤老师始终这么认为。他身体力行地践行教师的职业道德，加强师德修养，将教师道德要求转化为个人的内在品质，并用自己的言行带动学生。他把自己定位为学生的家人和朋友。由于他的热心、爱心和恒心，他成为很多学生无话不谈的知心朋友。“一个合格的大学生不仅要有过硬的专业知识，更为重要的是拥有良好的品德、修养，这样才能在学习与研究中取得长足的进步。”黄鹤常常这样告诫学生。

研究生入学的第一次组会黄鹤都会讲：“我们是一家人！”为了更好地与学生交流，黄鹤总是利用各种与学生面对面的机会，鼓励他们要自律、自强、自省，督促他们要养成良好的学习习惯，引导他们树立正确的思想观念和高远的志向目标，帮助他们解决未来发展规划、家庭关系、自身情感等方面遇到的问题。他常说：“研究生阶段是个修炼的过程，要有持之以恒、锲而不舍的‘坐’功，要在不断战胜困难的过程中实现成长”。学生们知道，身旁总有那么一个人一直默默地陪伴着，与他们共同奋斗，伴他们同行。

在工作和学习之余，黄鹤老师注意引导学生探索世界的热情和积极乐观的生活态度。他经常带领学生进行团队建设，如集体骑行、爬山等。“团队建设是非常有效的沟通方式，运动之后，大家更容易敞开心扉，增进感情。”黄鹤老师说。

一旦发现问题，黄鹤会尽自己所能提供帮助。与学生交流面谈，疏导开解，一谈就是几个小时，疫情期间不能和学生常见面，手机聊没电了是常事。有了好的生活状态，学生的学习劲头也就更足了。

“让学生学有所成，见证学生的全面成长，是我不断向前的动力。”11年来，黄鹤在平凡的教学岗位上辛勤耕耘、默默奉献，同时也收获了学生对他的尊敬与爱戴。未来，他依旧会奋力追求卓越，做研究生心中的好导师，培养出更多优秀的学子奔赴祖国各地实现梦想，开启新征程。