同“舟”共济，天津师大甘肃支教师生共抗疫情

新一轮疫情突然爆发，甘肃省成为了本次疫情防控工作的主要阵地之一。远在甘肃省甘南藏族自治州舟曲县第一中学支教的天津师范大学援甘研究生支教团成员在这场危机中，迅速调整好状态，爱岗敬业，坚守初心，体现了当代青年人的责任和担当。

自兰州、天水等地相继出现确诊病例后，甘肃省各地都加强了疫情防控。由于临近高铁站都开设了通往兰州的列车，周围又多旅游景区，舟曲县面临着非常严峻的防疫压力。舟曲县第一中学是当地唯一一所县中，大多数学生回家过程中必经疫区，因此采取了全封闭管理。

 

由于防疫要求，各乡镇都已封锁道路，住校生们只能封闭在学校中继续学习生活。援甘研究生支教团指导教师、教育学部的青年管理干部张奇留在一中里负责住校生们的日常生活管理。40名留校老师要管理近2000名学生，夜以继日，坚守岗位。除此之外，他还时刻关注着四名支教研究生在校外的生活工作情况，在得知封闭校园安排后他第一时间就疫情期间的心理状态和防疫相关要求等重要问题召开了座谈会，确保了一切工作平稳进行。封闭校园后，张奇依旧每日关照四名研究生的具体情况，做好了支教团队日常管理与运营的工作。

 

四位支教研究生回到教师人才公寓采用线上线下结合的方式开展教学，非必要不出门。面对突如其来的变故，四位研究生迅速调整好了状态，共同探讨线上授课平台的使用方式，不断总结反思问题，集众人之力完善线上教学的方式方法，保证了所担任科目教学的顺利开展。

在她们的共同努力下，不仅很好地维持住了日常的常规教学，还利用网络丰富了教学内容与形式。学科教学（历史）专业的周凤平，利用屏幕共享与甘肃博物馆的小程序，带领学生们云游了一次甘肃省博物馆。学科教学（语文）专业的李孟珈则创新了作文批改方式，从以往的教师批改换成了师生共评，让同学自愿通过多媒体设备分享自己的作文，然后由师生共同修改与评价，其他学生在此基础上完善自己的作文，有效提高了作文批改效率，同时增强了学生们的积极性。

学科教学（地理）专业的陈炎巧妙地利用线上平台的思维导图功能为学生们系统地梳理课堂笔记与知识结构，促进了学生学习效率的提升。学科教学（物理）专业的王杰则通过结合教育资源库中的物理动画，帮助学生们更好地理解知识，将物理知识与日常生活联系起来，方便学生们进行理解掌握。

正能量是能够相互传递的。支教团从学校、学部以及领队身上汲取的正能量也传递到了舟曲一中的学生身上。在封闭校园期间，支教团成员们利用课余时间给学生进行疫情期间的心理疏导和学法指导。办法总比困难多，在坚守舟曲的这段时间里，尽管每天都有新增病例的出现，但这仍不能阻挡支教团奉献青春的热情和为党育人、为国育才的决心。

天津师范大学援甘支教团秉承着师大优良的支援西部精神，始终坚守在一线教学岗位。不惧风云多变幻，笑迎雨雪少惊慌；不忘初心持信仰，蓄能立志促国强。他们用自己的实际行动践行着新时代“四有”好老师的标准，也用自己的表现出色地展现出了新时代青年人不凡的责任担当！

供稿：对口帮扶管理服务中心

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