我校六个育人案例入选《浙江省高校“三全育人”综合改革理论与实践》丛书

《“课堂教学+课外体育+社区实践”一体化管理育人》

案例简介：学校是国家培养人才的重要基地，体育不仅仅锻炼学生的身体，更重要的是能培养学生的运动兴趣，增强学生的拼搏精神与规则意识，浙大宁波理工学院体育工作实行课内课外一体化，让学生关注或了解一项体育赛事，爱上一项体育运动，实现4年内体育锻炼不间断。学校丰富课堂教学内容，把公益体育与课程思政相结合，鼓励学生完成课堂教学内容的同时服务社会，从而体现管理育人的理念。

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《创新学生管理，培养卓越人才》

案例简介：为增强我国核心竞争力和综合国力，培养面向设计界.面向世界、面向未来的一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量应用型人才，为“中国制造2025”培育新时代工匠，浙大宁波理工学院设计学院紧紧围绕高校“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题，以思想引领聚合力，以管理服务促发展，探索“德育十专业”的管理育人模式，全面打造“青春红匠”卓越人才培养工程，培养一批又一批“政治过硬、时代需求、匠心独具”的社会主义建设者和接班人。

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《课堂双学分——浙大宁波理工学院思政课堂融合育人探索》

案例简介：习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出，推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。做好新形势下高校思政理论课教学，关键是要提高质量和水平，增强吸引力和感染力。浙大宁波理工学院通过推进团教融合，汇聚第一、第二课堂育人合力，以“双课堂双学分”探索思政课堂融合的长效机制，拓展思政课堂育人边界。

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《流动的党课——浙大宁波理工学院以“三融三树三辐射”构建学习型党组织的综合实践育人平台》

案例简介：浙大宁波理工学院按照“党课向课外延伸，学习与实践结合”的思路，不断拓展和创建新的学习载体，以“三融三树三辐射”逐步搭建了一个“理论与实践结合、实践与服务结合、服务与分享结合”的综合实践学习的平台——“流动的党课”。自2010年开展以来，平台获得了广大师生的极大好评和良好的社会反响，并于2013年被评为宁波市教育系统“甬城育人先锋”党建创新案例一等奖。

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《以“公益创业”为特色的贫困生创新创业育人体系》

案例简介：浙大宁波理工学院认真落实国家关于家庭经济困难学生的帮扶制度，提出了“济困，扶志，强能”的工作目标，在严格落实相关经济资助方面的工作要求的同时，努力拓展发展性资助的工作内涵，通过“理念更新、体系构建、平台支撑、实践拓展”等方面构建了以“公益创业”为特色的家庭经济困难生创业育人体系。

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《“红色设计”让党旗在育人第一线高高飘扬》

案例简介：“红色设计”是浙大宁波理工学院设计专业学生党支部加强政治建设的具体实践，依托学生所在的工业设计和艺术设计专业，将党支部工作和专业特色充分结合，抓住基层党组织建设和社会主义人才培养的关键，体现设计专业特性，契合政治功能要求，创新党员教育模式，形成“红色设计”特色品牌，以“红思想”“红图展”“红人榜”“红点奖”四条主线开展教育实践，引导广大青年大学生争做思想引领的先锋、为民服务的标兵、成长成才的典范和科技创新的表率，培养一批又红又专的红色设计人。

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