在城市 | 本期#人物#邓晓宇：从萌新教师到系主任

从萌新教师到系主任

一记2020-2021学年度优秀教师邓晓宇

邓晓宇，男，西南交通大学硕士研究生，智能制造与交通学院专业教师、轨道交通智能控制系主任，动车机械师、1+X城市轨道交通乘务考评员，主要从事机械基础、城市轨道交通车辆构造、城市轨道交通车辆制动技术等专业课教学工作。热爱教育事业，勇于接受挑战，先后获得学院“优秀教师”、教师教学能力大赛三等奖等奖项。

大嗓门，赋予课堂生机与活力

毕业后，邓晓宇进入了成都铁路局动车段，从事动车检修岗位，在生产一线积累了大量现场经验。离开铁路局后，又从事轨道交通车辆技术专业技术培训课程制作工作。

毕业3年后，机缘巧合，他踏入了高职的校门，走进了四川城市职业学院，转眼在城院已经是第三个年头了。起初是为了谋生，但在真正从事教学工作以后，很快和学生打成一片，高职的学生也远超最开始的逾期，其中也不乏优秀的学生，他们也有激情有梦想，很有自己的想法，而一个优秀的教师能够给它们带来面对学习生活的改变是巨大的！

此后邓晓宇内心就坚定了一个信念：要扎根在教师这个岗位，教书育人，实现自身价值！
 

邓晓宇无论上什么课，都是标准型的“大嗓门”，甚至不喜欢用教师常用的“小蜜蜂”，大嗓门背后是对教学、授课的满满激情，更是恨不得要把自己知道的专业知识都全部交给学生的迫切。高职教育与普通教育不同，更注重的是学生的实践与操作，而城轨与其它专业不同，大部分学生哪怕天天坐地铁，但是对地铁车辆的结构、原理等仍然比较陌生，更别说车辆关键零部件的内部结构了。针对这一问题，邓晓宇在授课过程中，常常结合自身工作经验，通过大量现场图片、视频等，将陌生的车辆知识“展示”在同学们面前。

此外，邓晓宇还创新性的引入了数字化教学资源，车辆的车体、转向架、车钩等复杂零部件通过数字模型生动的展示给同学们，甚至一个零部件就当着学生的面进行三维立体的拆解，将构件内部的结构、原理生动直观的展现出来，让同学们身临其境，一看就懂。

实践与理论结合，以及数字化教学资源的引入，让同学们记住了专业基础知识，也记住了这个满怀激情的“大嗓门”老师。

同学们亲切的“宇哥”

在邓晓宇的课上，不仅仅是教授专业知识，还会用最严厉的方式去要求和约束同学们的学习和生活习惯。常常在新学期之初、在同学们出现“习惯性”倦怠情绪的时候，用最恨铁不成钢的语气“骂醒”同学们。

在课堂上的邓晓宇老师无疑是严格的，比如迟到的同学、上课睡觉的同学要先站着听课、不完成作业就不准下课、多次无故缺勤直接取消考试资格等。有一次在给2019级车辆技术1班的学生上课的时候，有个学生没有按要求完成课程作业，并且出言不逊，甚至与老师发生争执，学生自己显然已经做好放弃这门课的准备。

面对这样的学生，邓晓宇也想过，为了维护教师的威严，应该直接给这位同学“挂科”处理，但是邓晓宇最终没有这么做，而是在下课后联系辅导员和学生进行了沟通和交流，学生也对自己的行为赶到懊悔，在后面的学习中，原本的班级“刺头”变得积极主动起来，最后期末考试还拿了高分。

经过这次的事情，邓晓宇坚定了一个理念，犯错的学生其实很单纯，可能就是一时的懒惰、一时玩过头、一时要面子而已，老师要做的不是放弃，而是通过更多的关心去改变。

在这个理念下，严厉的邓老师，也成了同学们口中亲切的“宇哥”，到现在19级的学生都在进行实习了，在实习岗位上的同学们还常常与他们的“宇哥”联系，分享他们在实习岗位上遇到的问题、职业规划的困惑，甚至是生活中的困惑与喜悦等。邓晓宇也在不断的教学积累过程中，与越来越多的学生成为了良师益友。

当课上吹过的牛，成为了现实

“2019级城市轨道交通车辆技术的3个班，是跟我同一时间进校的，我入职的时候他们刚好进校，现在他们也都快毕业了，他们就像我自己一手带大的孩子，希望每个同学毕业后都能找到理想的工作。”邓晓宇身兼教师与专业导师双重身份，在教学与专业指导的过程中与每一位学生都建立了深厚的感情。

作为导师，邓晓宇还经常帮同学们做起职业规划，结合自己曾经在铁路系统的工作经历，他经常鼓励同学们，通过学习过硬的专业知识、提高自身素养，毕业的时候有机会进入铁路系统的国企和央企工作。“只要你们努力，将来毕业的时候一定有机会进入铁路局和地铁工作！”这一直是邓晓宇给他学生吹过的牛皮和做过的承诺。

机会都是留给有准备的人的，邓晓宇吹的牛皮，在2021年的10月，成为了现实。成都铁路局首次到校组织现场招聘会，并最终录取100余人。接到录取通知的同学们们纷纷项邓晓宇发来消息，这样的消息每一个字都是对老师最大的回报！

自己的学生找到了好的工作，自己为社会培养了有用人才，这是对一个老师最大的肯定，也更加坚定了邓晓宇教书育人的信念！

从萌新教师到系主任

“城院是一个很棒的平台，他给每个愿意接受挑战的年轻人机会！”邓晓宇从入职的第三个年头，就破格提拔成为了智能制造与交通学院轨道交通智能控制系主任。从萌新教师到系主任，邓晓宇用了两年，他有更多的机会接受更大的挑战，可以向更多的同学践行自己的理念。

在此期间，邓晓宇发表了论文2篇、申报各层次课题3项，师德师风表现优秀，还积极参与统筹分院的教学工作、实训室建设工作、学生实习工作等，都取得了不错的成绩。

邓晓宇说，工作的成就感和满足感是什么？是作为教师，你和你的学生都在进步，赠人玫瑰手留余香！

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编辑：陈欣 责编：微辣 审核：胖子

来源：智能制造与交通学院

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