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不止是涂鸦！在华农紫荆桥，一起走“花路”

大学作者：华南农业大学 2021-12-06 23:20:16

今天上学上班的华农师生们

有没有注意到

美丽的紫荆桥

有了一些新变化？

点击视频，解锁“赛博紫荆桥”！

摘下耳机，放下手机

在紫荆桥上

尝一口酸奶

逛一次树木园

遥望一次广州塔

感受“酷玩”涂鸦的华农“Style”

……

两个夜晚的时间

紫荆桥上到底发生了什么？

跟上小新的脚步

现在就为你揭秘！

紫荆桥，“初次见面”！

准备好了吗？

和小新一起跟着无人机镜头

在紫荆桥上空飞行！

Ready——Go！

“进大正门右转”

经济管理学院院楼旁

路面上的花簇指向树木园

地上的花与树上的花争艳

“往前走”

花下的酸奶自助售卖屋

多少人在这里喝下第一瓶华农酸奶

“马上到顶了！”

色彩的碰撞里追忆

也曾梦想征服“紫荆之巅”

今日行至桥顶，比肩广州塔

在华农，愿望成真！

“快看路旁，有惊喜！”

拒绝“EMO”，来到桥顶的你也可以是——

WINNER！

（译：赢家）

“要到芷园咯~”

SLOW DOWN，PLEASE！

（译：请慢行）

前方多行人，请慢行！

滴滴，安全第一！

恭喜你

成功抵达泰山宿舍区——

“等等，

这还是我熟悉的紫荆桥吗！”

一份特殊的“作业”

“紫荆桥是华农人的共同回忆，怎样赋予它更多华农特色文化内涵？如何打破人和空间的‘体感边界’？这是我们发起这个活动的最初想法。”林学与风景园林学院教师江帆影介绍道。据了解，“涂鸦紫荆桥活动”全称为“校园公共交通空间的体感边界——紫荆桥道路空间研究”，为林学与风景园林学院2019级风景园林国际班设计工作坊3营造实践课课程内容，由学院教师江帆影和李自若指导进行。

江帆影（后排左三）和部分课题组成员

“我们风景园林专业并不是做艺术创作的，而是解决空间实际的使用问题，所以我们的同学创造的图案是以实用性为基础，要对紫荆桥的环境起一定作用。”在老师的指导下，课程小组最终确定了改造方案，希望能够通过彩绘、装饰布置等改造手段引导人们在紫荆桥上发现周围隐藏的风景元素，拉近“人与桥”的心理距离。他们从涂鸦的实用性入手进行创作：针对紫荆桥临近东区运动场的一侧坡度较陡的问题，绘画了大面积的“SLOW DOWN”的指示标，提醒师生减速慢行，同时增强感官体验；而在泰山宿舍入口处则用丰富的色彩涂画冷暖色块，以区分车行道和人行道。

“我们发现，很多同学戴着耳机走过紫荆桥，是因为需要一些东西激励自己走完这段相对长而有些枯燥的路程。顺着这个思路，我们希望涂鸦能让人走在紫荆桥上时感觉更有趣、快乐一些。”主创之一的农乃萍同学说。出于“让行人更快乐”的目标，团队创作出指向酸奶屋的可爱酸奶涂鸦，临近桥顶时可以发现小蛮腰近在咫尺，在桥顶处还绘制了“WINNER”（译：赢家）的激励图案。这些节点式的惊喜旨在改善同学们心理和感受上的体验，让紫荆桥不再那么漫长。

“你会发现，原来紫荆桥有这么多元素可以去发掘、去享受。”

换新过程全记录！

12月3日、4日的深夜10点

往来车辆和行人已经不多

2019级风景园林国际班的同学们

顶着广州入冬的寒风

在紫荆桥上开始了涂鸦绘制

勾线

上底色

绘细节

小新手记

夜晚10点，一群学生迎着冷风，趴在紫荆桥面，握着沾着各种颜料的毛刷滚筒，画着有点不太看得懂的图案——如果是不知情的人路过，一定会想：“他们到底在干啥？”

小新也尝试着去参与了涂鸦。颜料难配制，风也冷，还需要引导过往车辆以保护作品……主创团队原本以为只有很少人会参与进来，但最终还是有不少同学到场，很多路过的同学也成了“自来水”。“你们在干啥，看起来好好玩！”路过的同学们原地放下包，撸起袖子就加入了我们，一些行过紫荆桥的同学还冲我们大喊“加油”！真是让人有一种感动又热血的感觉！最终，在两个奇妙的夜里，几十名同学共同努力，为朝夕相伴的紫荆桥穿上了新衣裳。这是一场华农er自发组织、参与的“大换新”。

既是记录者，又是参与者，能够亲身经历这次活动的小新，真的感觉华农er很酷！

主创团队与参与同学合影

在华农，还有这样的课程！

活动结束后，作为指导老师之一的江帆影在朋友圈里写道：图绘的意义在于引导人们在紫荆桥上发现周边隐藏的自然元素、景观元素与生活服务元素，从而拉近人与环境、人与自然、人与人之间的距离，唤起校内师生对紫荆桥路径的共同情感，最终期许形成更新的紫荆桥文化。“这个活动更重要的是公众参与的形式，不止是我们来画、大家来看这样的简单关系，而是要大家都参与进来。这个活动更像一个起点，它日后还会酝酿、产生大家更多的对校园生活和校园本身的想法和联系。”

实际上，紫荆桥涂鸦活动只是本学期林学与风景园林学院组织开展的2019级风景园林国际班《设计工作坊3营造实践》课程教学活动主题内容之一。在该课程中，师生以“边界”为课题进行了校园空间调查、研究与设计，以添加临时街道家具设施、艺术装置、举办公共空间体验活动等多样化形式微改造。除了“校园公共交通空间的体感边界——紫荆桥道路空间研究”外，课题还有以下四个主题进行校园景观提升营造工作：

校园学生生活中的边界——

泰山区学生外卖饮食空间改造

为改善泰山区宿舍一层空间外卖点环境，解决宿舍楼下空间动线冲突的问题，课程成员对泰山区第2、12、17栋学生宿舍楼下的外卖放置点进行了再规划设计。临时移动了目前宿舍入口空间中电动车、自行车等交通工具的摆放形式，放置外卖柜、留言板、桌椅，增加少量盆装植栽……通过种种措施，使得学生宿舍首层空间布置更加整洁合理，便利学生生活。

校园学生生活区闲置空间的边界——

泰山区大草坪生活空间研究

为提高泰山区公共空间利用率，更好满足泰山区同学课余活动以及公共生活的需求，课程成员在周末时间段，划分泰山大草坪公共空间中的活动场地，增添街道家具等基础设施，将大草坪打造成为更适宜进行活动的户外空间，并且还组织了晚会、“小剧场”等活动，让更多同学亲身感受改造后大草坪的魅力所在。

校园公共空间中的活动边界——

湿地公园儿童活动空间研究

湿地公园是华农师生休闲的重要场所，也是许多在华农成长的小朋友的乐园。为丰富儿童活动内容、便利家长看护儿童，课程成员利用周末时间在湿地公园草坪上举办“儿童自然体验活动”，提升孩子们和家长的休闲体验；同时在湿地公园北部亲水平台驳岸处设置了软性游泳圈保护带，并在平台空地摆放了临时街道家具，及软性自制轮胎座椅，提升活动的安全性和舒适性。

校园社区生活公共空间的边界——

嵩山区社区公共空间研究

为更好满足嵩山区居民在公共空间的活动、休憩与交流的需求，结合嵩山区社区公共空间特征，课程成员通过测试不同地点人们对休憩设施的需求程度高低，最终找出嵩山区内公共休憩设施缺失的场所，在不影响交通出行的位置设置可移动的坐凳，为居民们生活提供便利。

航拍紫荆桥（2018年）

“互联网时代，线上教育开始普及，这让我们重新反思校园环境的角色与意义。怎样让校园环境与人才培养在当下进行更好地互动？高校校园占有城市中比较大面积的用地，服务于高校师生的工作、学习、居住生活，是一个完整的城市功能单元，也是一个迷你的人居社会。因而，校园环境的建设与使用过程也是学生体会社会关系、理解与践行社会责任的重要场所。”李自若介绍，《设计工作坊3营造实践》课程整合校园资源，利用华南农业大学校园充满历史人文气息的环境，作为认知环境、实践环境营造的设计实验、科研场地。

“学校面积大，校园后勤维护工作较为繁重。通过课程实践，可以为校园环境设计提升等学校公共事务提供支持，同时让学生学习知识、悟出真知。”指导老师们解释道，“这次课程活动受到了学校宣传部、保卫处、本科生院、总务部等部门的支持。在学习实践的过程中，其实也打破了原本定义中的校园管理者与校园使用者之间的界限，让同学们亲身参与到学校建设中，引导大家思考如何将社会需求和自身专业相结合，提升同学们的社会责任感，综合推进风景园林人才德智行的向上发展。”

近年来，华南农业大学积极推进教育教学建设与改革，通过教学比赛等多种途径激发教师教学创新积极性，创新课程教学形式和课程内容，同时注重将思政元素融入教学过程，实现“知识传授”和“价值引领”的有机统一，提升人才培养质量。2019年1月，学校入选教育部“三全育人”综合改革试点高校，全面实施“1+3+10”的改革路径，着力培铸既有知农爱农情怀，又有强农兴农本领的时代新人。