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丽院之星 | 王清：用专注培养新人，用脚步丈量浙里

大学作者：丽水学院 2021-12-25 23:54:08

人物简介

王清，博士、民族学院教师。连续两年负责执行横向课题重大项目“浙江省民族村少数民族家庭生活情况调查”，项目研究报告获得浙江省民宗委主要领导的肯定性批示并采纳。2020年，参与浙江省少数民族事业发展“十三五”规划的评估和浙江省民族团结进步事业“十四五”规划的编制工作。2021年获聘浙江省民族宗教事务委员会首批（2021-2023）民族工作智库专家、《中国少数民族文物图谱（浙江卷）》编撰工作组专家委员会专家。

“军官培养是最艰巨的战争准备。”王老师常把刘伯承元帅的这句话牢记在心，在教学实践中一直扮演着严师的角色。

民族学的理论性和实践性较强，学生们往往需要付出更多的时间和精力才能建立起专业认同感，因此，王老师表示自己教学最大的特点就是“严格要求”：“几乎每个我指导的学生，都有被我批评的经历。有的是当场忍不住掉泪，有的是事后回到寝室偷偷哭，现在每每回想起来，我是又心疼又后悔，尤其在我有了自己的孩子之后，这种感觉就更加强烈。”

在指导学生考研时，王老师同样是严字当头，并针对不同学生采取不一样的方法：对学习扎实的学生，他定期检查复习笔记、指导进度；对于基础不太好的学生，他就每隔一两周抽查知识点，要求默画学科流派发展脉络，在学生准备复试时还会要求他们背术语单词。近三年来，他指导过的学生每年都有人考取中央民族大学、云南大学等国内“双一流”高校硕士研究生。

王老师把著名战地摄影家罗伯特·卡帕的名言 “如果你的照片不够好，那是因为你离战场不够近”作为指导学生论文和学科竞赛的座右铭。“只要在田野调查中下得功夫深、花得时间久、访谈得程度深、观察得够细致、收集资料丰富，那么即使在理论分析上稍有不足，也能够写出高质量的论文。”王老师是这么想的，也是这样做的。在指导学生论文的头两年，他下了狠心，和学生一起定好论文框架后就把学生往“田野里”赶，期间每隔几天问一下进度，还从自己的科研启动经费里给他们补贴调查费用。功夫不负有心人，自2019年开始指导民族学专业毕业生以来，王老师每年都被评为优秀毕业生论文指导教师，学生的课外调研报告获得“挑战杯”省赛三等奖。

用脚步丈量浙山浙水，用数字传递民情民意。回想起两年多来调查浙江省民族村少数民族家庭生活情况时的情景，王老师有很多感慨。2019年6月下旬，他接下民族学院的一项任务，成为了横向课题重大项目“2019年度浙江省民族村少数民族家庭生活情况调查”的执行负责人。之后又作了2020年度的调查。

课题的调查研究并非一帆风顺：调查任务启动时并不是一个科研或社会服务项目，这项工作能不能得到学校的认可还是个未知数；课题经费来源的特殊性与疫情防控的影响；调查执行的难度超出一般的社会调查；在调查的开展也遇到了诸多不便……但种种困难并未击退王老师的热情，立课题、自己补贴经费、反复培养项目工作人员、一个个难题都被王老师一一攻破：“我们的很多访员很负责、很优秀、很给力，有的在路上还在背指标解释、背调查手册。现在看，这两个年度的数据质量都还是很不错的。”

王老师对于调研工作的专注令领导和身边同事敬佩，这种一丝不苟的精神源于所调查对象支持和同学们的敬业，给了他支撑下去的动力：在开展田野调查时，样本村内几千户调查对象配合了工作，村干部和热心人不辞辛苦，带访员上山，挨家挨户敲门；村里的老乡们热情地往团队成员兜里塞桔子、栗子和柿子。大家在村子里每天工作12小时以上，走山路脚上都磨出了水泡；手机24小时在线，忙到后半夜是常态。对于这些林林总总，王老师心怀感激：“我们的项目要对得起村里人的信任，对得起同学们的付出。”

“两年来，我们完成6000多份的问卷，共计派出了近400人次的寻访，我们的调研成果获得浙江省民宗委主要领导的肯定性批示并采纳。”王清老师期待，希望今后有更多的师生能够加入到这支队伍中来，一起努力为民族乡村振兴贡献青春力量。

END

文稿：徐田田江忆婷

编辑：范程漪

初审：姒雨洁

终审：林小滟