职业院校为新时代劳动教育提供“新解法”

科学谋划，统筹指导，为劳动教育领航指向

职业院校把劳动教育与德育工作相结合，将劳动教育纳入职教人才培养全过程，充分发掘新时代劳动教育内涵，因地制宜拓展劳动教育空间，多措并举优化劳动教育环境，培养自信、自强和自律的大国预备工匠，着力构建体现职教特色的劳动教育体系。全社会要积极营造“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的良好氛围，提升技术技能人才的社会地位和薪资待遇，保证工匠们不为基本生计所困，潜心钻研，成为具有高度定力和魅力的“大国工匠”。  

创新载体，丰富阵地，让劳动光荣入脑入心

职业院校坚守课堂主阵地，将劳动教育纳入职业学校人才培养方案，切实发挥课堂主渠道作用，从自身专业特色和专业学科优势出发，紧密结合专业需求和专业教学，统筹设置课堂教学与劳动实践，开展好劳动教育相关课程教学，使学生通过文化课、专业课、实训课以及劳动实践的课程学习，在脑海里形成劳动精神、劳模精神、工匠精神的初步意识。并积极构建学校、家庭、社会劳动教育共同体，让劳动实践活动走出校门、走向社会，向社会奉献爱心。

校企联动，产教融合，使劳动产出提质增效

职业院校切实发挥自身实习实训相关教育资源优势，在实习实训中开展生产劳动认知教育、生产劳动观念教育、生产劳动技能教育、生产劳动法律法规教育和生产劳动习惯养成教育，培养合格劳动者，并不断将企业实习实训基地建设成劳动教育平台，为学生提供实习实训、就业岗位、劳动教育实践等综合服务。

充分发挥职业院校优势，助推中小学劳动教育走深走实

通过共享校内劳动教育实践基地、共建校外劳动教育实践基地、共建共管劳动实践“云基地”等方式，职业院校承接中小学综合实践活动课程，创造性地以“私人订制”的方式，组织中小学生进行职业体验，在讲解互动、实践操作中，体验不同项目的不同乐趣，不断培养学生职业道德、职业素养、专业兴趣、探究性学习方法和规划人生职业等方面的能力。

以劳动者光彩照亮心路，营造创造伟大的良好风尚

职业院校举办“劳模大师大讲堂”“劳模大师进课堂”等系列活动，让学生零距离感受大师风采和劳模风范，以他们的生动经历、心路历程感染学生，用身边劳模、工匠的人格魅力展示劳动之美。组织开展“强国有我，劳动光荣”“争做劳动达人”“爱劳动、庆丰收、感党恩”等劳动主题教育，引导学生树立正确的劳动观念，丰富劳动体验，促进情志发展，涵养劳动精神，提升职业的自信心。