【人在郑商】解锁“学院奖”背后的故事

【第35期】

近日，中国大学生广告艺术节学院奖（以下简称“学院奖”）2021年秋季赛公布获奖名单，我校文传学院学生安静获得短视频类银奖、李心茹获平面广告类铜奖，获奖级别创我校参赛以来历史新高。

学院奖是由中国广告协会、广告人杂志社以及厦门大学联合主办的国家级大学生广告专业奖项，为广告、艺术、设计等相关专业学生提供竞技平台，在传播与广告相关专业和学生间具有广泛的影响力。

接到获奖通知，安静直呼“不敢相信”，直到接受我们的采访，她还表示虽然获奖了，依然感觉不可思议。谈起创作和参赛经历，安静坦言获奖完全属于无心插柳，老师在课堂上提过学院奖，还布置成作业，要求大家出作品、积极参赛。刚开始确实是被动创作，想着想着，灵感来了，马上动手去拍，就诞生了作品《什么“课”》。看过作品的人都会觉得“洗脑”，那句“什么课？可比克”确实很有记忆点。“因为平常上课前大家都喜欢问：一会儿上什么课？然后根据这个日常谐音我就和产品（可比克）联系起来。”作品只有短短的十几秒，但制作视频时，由于时间紧，既要想点子，还要制作剪辑，时间控制、字幕制作等等细节都不容易，还是费了一番功夫。回想整个作品，安静觉得创意确实能加分：“我是第一次参赛，获奖真的就是幸运，如果硬要说有什么优点，可能就是作品独一无二的气质能够得到评委的青睐吧。”

同样觉得幸运的还有平面广告类铜奖获得者李心茹，但不同的是“参赛过很多次，终于被眷顾了一回”。其实，幸运靠的是她的坚持不懈和勇敢坚毅。李心茹从未因一次失利而放弃参赛，是一次又一次的打磨和坚持，不断地在失败中总结教训，不断自我突破。本次获奖作品是系列平面海报，通过解读企业命题要求提炼关键字，围绕广誉远疏通经脉、活血祛瘀、滋养生命活力这一主题，抓住关键字“经脉”，产生创意来源，构思画面。将抽象思维简单化，将经脉进行画面互换，以具象线路代表经脉。李心茹最后锁定了人手指纹和树叶脉络图像，她将自己的作品命名为“利器”，结合经脉图像，配上文字解读，既符合广誉远产品定位，又将产品推动脉络复活、解放生命活力的效果一一展现。

学校始终坚持“以学生为中心”，为学生提供实在而丰满的教育，面对学生多样化学习需求，如何避免一刀切，让不同学生都能得到充分发展？让所有学生都能学有所成？学校在认真分析研判国家教育形势的基础上，积极开展教学研究，充分尊重学生的个性化、差异化需求，大力实施分层分类教学改革，即分考研升学和就业创业两类开展教育教学，全力提升人才培养质量。文传学院积极探索分层分类教学实施路径，在就业创业方向上，授课教师将各自课程特点与专业就业需求相结合，分别在课程中“赛教融合、证教融合、课技融合”，并将“三融合”具体内容有效融入课堂教学过程中。

文传学院教师魏丽哲介绍说：“在三融合的要求下，要想让学生把理论输出，更好地参与实践，就必须有一个足够广阔的平台，学院奖正是一个合适的历练平台，能给学生实实在在的机会去参加全国性比赛。”在魏丽哲看来，学院奖对专业针对性强，比赛项目多，学生获奖概率高，“简直是为赛教融合量身定制的”。学生获奖后，对未来就业会有帮助，所以无论是课上还是课下，她都积极地鼓励学生们参赛。在得知安静同学获奖后，她很兴奋：“这是我们参加学院奖有史以来取得的最大奖项，这对其他学生是一个很好的鼓舞。”

学生参加比赛的热情被调动起来后，如何交出满意的答卷成为了学生和老师必须正视的问题。凭借多年教学和指导学生参赛的经验，魏丽哲提出了具体的建议：“理论是实践的指导，实践是理论输出的过程，两者都要重视。”学生参加比赛要“讨巧”，好的作品没有特定的标准，想要获得评委的青睐，创新是最优选择。在指导的过程中，魏丽哲发现学生遇到的主要困难是硬件设施达不到标准，为了尽可能补足短板，她建议学生主动降低作品难度，把更多精力放在创意方面，再运用实践课程学习的PR软件进行视频剪辑。魏丽哲经常对学生讲：“作品难度要把控好，做自己能力范围内的事情，一味追求高难度，不一定会有好的作品。只要尽力做了，就一定要踊跃、自信地参赛，评委更多的是看重创意。”

学院奖获奖级别不断提升的背后，显示出教学内容真正和竞赛相互融合，是赛教融合的成果展现，更是分层分类教学的阶段成果。

“当大家都在黑暗中的时候，所有人都蹉跎不前，只要有一个人走出了隧道，大家就看到了亮光，这就是榜样的力量。”这是文传学院教师翟晓瑞对榜样的诠释。在入职近四年间，翟晓瑞密切关注着学院奖的动态，为参赛的同学提供帮助。

面对比赛，学生常常会自我怀疑：我参加比赛又不一定能获奖，那么多比我优秀的人呢。最开始只有个别学生愿意参赛，其他学生总是抱着“比赛与我无关”的路人心态。翟晓瑞说：“刚开始只能催促他们参赛。当时17级广告班有人得了河南省大广赛一等奖、三等奖、优秀奖，我就把获奖名单发到他们班群里，上课的时候我就问，你们看到这个获奖名单有什么想法？比较活跃的同学就说没想到我们班的人也能得奖。后来同学们专业课明显听得比以前认真了，上课状态好了很多。”17级得奖后，18级的学生就觉得老师讲的比赛都是认真的，他们自己也就开始认真了。一届一届传承下来，参赛、获奖的人越来越多。“以前还数一数有几个学生获奖，现在都不数了，人实在太多了。”

谈到如何备赛，翟晓瑞认为首先就是要把核心的专业课学好，其次要沉下心来，踏踏实实地备赛。比如，每一个比赛发布的时候都会有一个命题，先要带领学生研读策略单，研究命题。“策略单非常重要，就像高考作文的命题一样，核心的东西都在里边，不研读的话，学生的创作就会跑题。其实就是这个品牌的风格是什么样的，调性是什么样的，要展现的卖点是什么样的。”因此，指导老师会带领学生研究这个产品以往的广告，包括竞争对手的广告，再结合当下的时代背景，提炼出一个核心亮点，然后进行头脑风暴，想一想怎么表现这个卖点。

榜样的力量来自四面八方，学生的榜样更多来自于身边。他们一届影响一届，是一种传承，更是一场没有终点的接力赛。这场接力赛中，有自己的学长学姐、有同门、有室友，在不断接力中，展现榜样的力量，这种力量薪火相传，影响着每一位郑商学子。