学院举行“落实‘双减’政策，构建首都高质量教育体系”研讨班专家培训会

     26日晚，李奕同志以对话的形式作了题为“以‘双减’工作为核心，推动构建高质量教育体系”的主题报告。

     在报告中，针对我院专家前期提出的“课后三点半资源的补充”、“家校社协同育人”、“教研组年级组工作要求”、“‘双减’背后的评价机制”、“干部教师交流轮岗机制”、“公办校与民办校合作”，以及“对‘双减’背景下干部教师培训的期待”等问题作了回应，并分享了大量北京市的实践案例，为学院下一步开展专题研讨班培训工作指明了方向。同时，他还希望学院在研究“双减”背景下的教师队伍建设方面形成课题群，分学科分领域在不同能力和素养方面形成系列研究成果。

     27日上午，培训会开展了“双减”校本经验分享，三位不同区域、不同学段的校长代表分别作“关于落实‘双减’政策学校层面的思考与行动”主题发言和经验分享。

     北京市门头沟区京师实验小学安知博校长介绍了这所只有几百名学生和一百余名教职工的小学在落实“双减”工作中不断思考、实践、调整和优化的积极行动，以及今后学校的“双减”工作计划。海淀区中关村第三小学刘可钦校长介绍了这所一校四址、在校生五千余人的名校的“双减”行动，回答了“课后服务怎么做”、“作业负担如何减”、“质量如何保证”、“‘正餐’（国家课程）是否吃的好”四个问题，并提出了需要跟进研究的四个问题。北京一零一中教育集团陆云泉校长提出“双减”的核心是作业管理、课后服务、校外培训监管、家校社协同育人、教学质量、高中招生、优质均衡等七个方面的问题，指出“双减”的关键是释放学生内在的学习潜能，并介绍了一零一中教育集团“尊重信赖、相互关心、承担责任”的ACT文化和在这一文化引领下的“双减”实践。三位校长还同与会专家团队进行了深入互动交流。

     27日下午，与会专家团队分五个小组在首席专家的带领下开展了工作坊活动，并对工作坊研讨成果作了集中展示汇报。

     通过工作坊的研讨，进一步明确了专项研讨班的主题，分别是：（一）“双减”背景下学科组和年级组关键岗位素养提升；（二）双减背景下各学科教师与班主任共育的高质量课堂教学体系的建构；（三）落实“双减”政策，重构作业理念与方法；（四）“双减”背景下体育艺术学科课后服务的北京经验方略；（五）落实“双减”政策的学校管理对策研究——课后服务与管理专题。各主题明确了培训目标、招生对象、组班方式等，并初步撰写了研讨班实施方案。