院长您怎么看《2021春学期本科教学质量监控专项督导报告》？（下）

马克思主义学院院长季海菊：

《报告》，以真数据，析真问题，给真药方，这份报告意义非凡。报告不仅以我校本科教育教学质量为监控重点，基于平台数据分析的教学质量监控与评价，运用大数据方法对教师教学行为和学生学习行为展开分析，更是学校始终把立德树人作为立身之本的体现。质量是一种态度，更是一种责任，新的赶考路上，我们要坚定不移追求高质量，为办好江苏人民满意的大学而奋斗。

环境生态学院院长干方群：

这是一份有广度、有高度、有温度的报告，363.10万个数据、82580学生人次，庞大而灵动的数据就是我们的教学整体行军图，从这些看似凌乱的数据中抓取形成的系统总结报告，集结了大量工作人员的心血付出，更感谢这样一份专业的报告，对于学院完善本科教学具有很好的指导意义。

艺术学院院长黄一斓：

由教学质量管理办公室会同信息化建设处形成的这份督导报告，以我校本科教育教学质量为监控重点，新增了较多的观测点，充分让数据说话，通过大数据对线上教师教学行为和学生学习行为开展研究，对开放教育教学的发展提出了有针对性的意见和有指导性的建议，有助于学院全面了解本科教学情况，加强教学工作管理，也有利于学院教师进一步优化教学内容和形式，提高本科教学质量，为办好江苏人民的大学共同努力。

商学院副院长徐永兵：

期待中的《报告》终于发布，一直以来想知道老师们的辛勤付出是否有效；哪些方式才是更有效地线上教学师生交流方式；哪些方式能够更加有效的提高教学效果与效率；学生在学习平台上更多地使用哪些资源；哪些方法更能激发学生学习兴趣。《报告》用大数据对我们长期的疑惑给出了科学、有效的解答，用表格、图形形象生动的将研究结论展现给读者，使读者很容易抓住了问题的核心，找到自身的差距，明确解决问题的办法。对学院而言，通过这份《报告》，可以更加有效的加强教学管理，明确评估教学质量有效的观测点，促进教学质量的提高。期待报告定期发行！

环境生态学院副院长秦品珠：

2.0版《报告》在1.0版本的基础上增加了七个分析观测点，报告数据量大，速度快，质量高。学院目前的开放本科教学质量管理还处于探索阶段，这份报告无疑提供了强有力的支撑，也有利于强化课程负责人、课程导师的育人责任。我相信，开放本科教育质量一定会迈上新台阶！

艺术学院副院长王铮：

高等学校的一个重要职能是人才培养，对人才培养质量的水平，需要客观、精准、科学的评价，而开放教育因其特殊的学习人群、学习方式、学习特点，线上线下相结合的教学模式，一直缺乏符合开放教育特征的评价标准。质量办的《报告》，数据详实严谨，分析客观科学，从教学主体的师生双方、教学内容和教学行为多个角度进行研判评价，推动了师生学习行为、学习效果的优化与提升，填补了开放教育教学评价体系探索与建设的空白，也为我校未来事业发展提供了有力的保障。

外国语学院副院长袁利：

本科教学质量监控专项督导报告的定期发布，切实贯彻落实“质量立校”理念，让“人人都是质量”的质量意识深入教师心中。抽样采集学习平台在线课程的教学过程相关数据，利用大数据科学的、定量的分析了教师教学行为和学生学习行为，有助于学院掌握在线课程教学动态，充分发挥在线教学优秀案例示范作用，提升在线课程教学质量。

马克思主义学院副院长张露：

如何有效提升线上教学质量，是开放本科教学与管理工作的重中之重，也是学院教学与管理工作一直以来的难点。基于数据分析的教学质量监控与评价，让数据说话，挖掘数据背后问题的成因，是用科学的方法查漏补缺，用客观事实帮助管理和决策，从而得出有针对性的结论，提出可操作性的改进措施，无疑为今后线上教学与管理工作的优化奠定了坚实的基础。我们会以教研部为单位，组织教师学习研讨，进一步提升开放本科教学质量，并且把这种数据思维和科学方法，融入到高职教学与管理，以及其他相关工作中。