【教研动态】“双新“导航，指标课堂——高一数学诊断课（三）

高一数学诊断课（三）

高一数学组的杨雅涵和孙瑞迎两位教师带来《古典概型》同课异构教学展示。经过充分的准备和多次试课，两位授课老师展示出扎实的基本功和强大的构建课堂、掌控课堂的能力。课堂上，她们注重课堂导入情境教学，能够充分调动学生学习的积极性，启发学生思考。

两位老师在教学设计中，以核心素养为中心，以四基四能为方向，强化了教学重难点——古典概型的特点及如何求解概率。教学内容上，以教材为主体，情境引入贴合生活实际需要，分析鞭辟入里。通过学生探究合作探讨出古典概型的定义特征，重视以学生为主体，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，提升了数学逻辑、数学计算、数学建模等核心素养。

评课环节由高一数学备课组组长李爽老师主持。在“双新”时代，高一数学备课组以探讨新课程课堂教学评价为指标，助力青年教师成长为宗旨，举办了本次青年教师诊断课。

程校长对本次诊断课给出高度评价，并表示经过近一年的时间磨练，两位老师都可以做到从容地驾驭课堂，基本功扎实到位，教学设计非常精妙，剖析清楚明了，课堂氛围良好，充分调动学生，能够站稳讲台、独当一面。

郜新利主任对两位老师本次表现给出高度好评，表示两位老师充分关注学生数学素养的培养，对教材中的例题挖掘较深，现代教学能力强，PPT与板书配合能力优秀。二位教师成长迅速，教学成果令人满意。

姜思洋老师指出：二位教师本次表现令人满意，做到了“想得明白，说得清楚”，课程设计、挖掘深度符合新高考趋势。教姿教态优秀，板书示范规范，注重对思维的培养，并且对于课堂的管理十分到位。

袁主任指出二位教师把握课堂能力强，课堂用语规范，情景营造优秀，能够做到“数学来自生活，融入生活”。学生学习风貌优秀，每个孩子都能够跟住课堂节奏，二位青年教师的成长有目共睹。

这次诊断指导课活动，体现了青年教师奋进勃发、笃行不怠的精神，展现了青年教师结合现代教学技术进行多元教学的实力，体现了数学备课组对新高考、新教材、新课堂的探索。至此，《“双新“导航，指标课堂——高一数学诊断课（三）》圆满落下了帷幕。一年过去，青年教师成长迅速，相信在哈三中各位领导与教务处的鼓励与支持下，定能站稳讲台、展现出自己的风采。