【双新领航•教育教学】砥志研思，精进不休——哈九中化学组线上听课活动

授

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第一环节，杨丽琪老师以复习法引出新课内容，通过提问让学生回忆能层和能级的知识，同时提出新的问题，架起了新旧知识之间的桥梁，激发了学生的求知欲。第二环节，杨丽琪老师讲解了构造原理和电子排布式的知识内容，介绍穿针引线法和能级组记忆法两种方法来帮助学生理解并记忆构造原理的顺序，启发学生应用构造原理的“证据”推理并书写基态原子的电子排布式，总结电子排布式的书写方法和原则，建立构造原理的模型，以提问的方法引导学生做了大量的练习，便于巩固新知。第三环节，课堂小结，总结重点，提炼难点。

杨丽琪老师授课过程耐心细致，善于启发学生，鼓励学生多思考，引导学生分析并解决问题，体现以学生为主体，教师为主导的网课教学；同时以化学核心素养为导向，在教学中借助动画，深入原子内部展示电子排布，化繁为简，层层递进，逻辑清晰，将抽象的微观知识内容具体化、形象化，便于帮助学生理解和记忆；整节课语言精炼，深入浅出，课堂氛围活跃，与学生互动性强，教学效果良好，引发了学生深入思考，旨在培养学生微观辨识和宏观辨析、证据推理与模型认知等化学学科核心素养。

评

课

环

节

王成老师：杨丽琪老师知识讲解逻辑清晰，语言精炼，在讲解过程中根据需求调整了知识讲解的顺序让逻辑更加清晰，更容易让学生接受，知识的过度和衔接也处理的很好，再接再厉。

曹晨老师：杨丽琪老师这节课用了发现能级交错的科学事实作为引课，引导学生培养一个微观学习的思维，并且ppt制作精美，ppt和讲课也衔接的非常好，作为一个非常抽象，逻辑性很强的知识讲解，转化成了学生能懂得的方式，希望能越来越出色。

迟庆臣老师：本节课，杨丽琪老师循循善诱的带领同学们一步一步的掌握构造原理的知识，语言清晰，教态自然，已经褪去青涩走向成熟。可以再根据班级的特点进行层次化教学，会有更好效果。

吴丽楠老师：杨丽琪老师无论是在日常工作生活中还是在课堂教学中，都表现出非常乐观向上的性格和与人为善的态度，一直保持着一种微笑教学的风格，深受学生喜爱和敬佩，本节课杨老师与学生的课堂互动过程和效果就充分证明了这一点；且本节课精心准备了ppt，在统一教学课件的基础上进行了改进，融入了自己的教学风格，学生在课堂上的观感更好，教学效果事半功倍；最后提出了教学建议：能级组内容可稍加拓展，与元素周期表中每一周期的元素种类进行关联，将新旧知识有效整合效果会更好。

松北高二化学备课组长张苏老师：杨丽琪老师在时间紧迫的情况下作为青年骨干教师承担教学展示任务表现出了很强的责任和担当。丽琪老师工作非常认真踏实，产假归队后就一直在主动承担组内的工作，如第二课堂、特优班辅导、出题等，并出色的完成了各项任务。是一个从不吝啬奉献自己，备课组内不可或缺的好伙伴。

杨丽琪老师的这节公开课，关注新旧教材的变化，突出编者落实核心素养的编写意图，精心设计教学内容，使每个知识点的落实都有理有据。这部分知识点是高考物质结构的重要考点之一，同时也是开启整个物质结构大门的钥匙，为后面的原子结构及性质、分子结构和晶体结构奠定了重要的基础。杨丽琪老师教学内容重点非常突出，方法得当，快速突破了构造原理原子结构模型的建立这个难点。从杨丽琪老师这节课与学生课堂互动中的反馈中可以看出部分学生较为容易地学懂并掌握构造原理与电子排布式的书写。同时杨丽琪老师在学生答得问题不太理想时能鼓励并引导学生回答问题，主动互动，有效评价，并对知识进行总结，进行有效复习。提出了改进建议：希望杨丽琪老师授课时注意个别语言表达的规范性。

高二化学备课组长田嘉庆老师：杨丽琪老师在新课程、新教材、新高考的背景下，精心设计并呈现了一节精彩的示范课，在教学中将抽象的知识具体化、形象化，以证据推理为主，逻辑清晰，突出重点，总结构造原理排布原子核外电子的模型，突破难点；整节课语言精炼，耐心细致，将时间留给学生进行练习，以提问、引导为主，将课堂交到学生手里，在物质结构内容的教学中帮助学生建立了思维逻辑上的模型，并指出模型建立的最终落点使学生能够熟练的应用模型去解决实际问题，为后续知识的学习做好充分的铺垫，符合化学学科核心素养的要求，是一节师生共同进步的优秀课堂，杨老师的授课过程为我们在物质结构知识内容的教学提供了很好的借鉴，杨丽琪老师作为青年骨干教师的代表，值得大家学习。

教研组长申海英老师：杨丽琪老师公开课上的非常好，通过精心设计内容、环节、板书，达到了课前预设的教学目标，难点突破很巧妙，重点突出，练习充分，很好地落实了学科核心素养。师生互动，教师态度亲切，学生回答踊跃，学生掌握的效果很好。评课环节，教师们发言踊跃，充分肯定优点的同时也中肯地提出了不足，比如注意细节，某些语言表达需要更严谨，能级组内容稍加拓展会更好等。申老师从青年教师成长的角度肯定了杨丽琪老师的进步和在化学组的付出，并勉励组内的教师在面对核心素养的要求时，进一步提升教学设计水平，把培养学生能力放在第一位。最后再次肯定了组会效果，希望今后更加发扬光大！

教

师

简

介