德育之窗 │小玉成长记

第一次见到小玉，是在开学集会的欢迎新生环节。当她和爸爸一起出现在班级里，师生们都震惊了。小玉挥舞着双臂，深一脚浅一脚地走着，走得很慢，头也不停地摆动着。爸爸一直在小玉身后用双手做着环抱的姿势，防止她走不稳向后倒。这样的孩子能适应学校的学习生活吗？

小玉的班级在五楼，从一楼到五楼，一共有126个台阶，这对她是不小的挑战，她自己说愿意接受挑战。普通孩子三五分钟就能完成的上楼动作，对于身体孱弱的小玉，却非常困难。每天家长陪着她一阶一阶的爬，但由于小玉的双腿的肌张力不同，每走一步她都需要不断地调整身体平衡，再伸出较有力的左腿迈出向上的一步，手拉住旁边的栏杆，在楼道无人的时候一点一点的努力。学校也考虑过为她实行合理便利的措施，比如调整班级楼层等方法，但是小玉和爸爸妈妈拒绝了，他们表示小玉既然到普通学校来学习，就需要适应环境，利用学校环境锻炼她自己。每天，小玉会比班级其他的同学晚到学校，因为她上楼需要人少的环境，她担心自己缓慢的速度会影响到其他同学早读。学校同意她的晚到，也在班级里安排了专门的座位方便其出入教室。学校资源老师钱丽每周三上午为小玉做康复训练，小玉一直坚持着。

每天小玉都坚持自己上下楼，一学期下来，孩子的身体平衡有了明显的好转。上下楼时，双手的挥舞少多了，双脚的稳定性也增加了不少。每天她都微笑着走进教学区，自己努力地扶着楼梯栏杆上楼，还学会了自己去饮水区打热水，学会了放好杯子、再拧开水龙头，让水进入杯子，再关好水龙头，拿起自己的杯子，每每喝着自己打的水，小玉都会得意的说，“不用帮帮我了！”

在班级里，由于小玉书写不便，上课全靠听。她特别喜欢数学课，经常跟老师说，“你们考考我的数学！”在班级里，同学们都觉得小玉的付出比他们多，更不容易，大家对她都充满敬佩，佩服她的努力和不甘落后。老师们也经常用小玉来鼓励其他的同学，珍惜健康，珍惜时光！小玉爸爸妈妈的爱让其他同学感觉到父母对自己的付出，他们觉得父母真的不容易，要珍惜这一切。

在学校，像小玉这样的特殊学生还有5位，他们有不同的障别，在学校的关心和爱护下都适应了学习生活，愉快并努力地学习，和班级同学和谐共处。而所在班级的普通孩子也因为他们的存在，感受到身体健全是多么重要，自己拥有健康是一种福分，更会珍惜现在的时光。学校也为这几位孩子尽其所能，为他们创造随班就读的环境。去年，成华区首次评选“成华区特殊教育先进集体”，我校便获此殊荣；同时，我校多人次还获得“成华区特殊教育先进个人”称号。