【建文•德育】以爱关怀 学会赞美 —— 建文小学班主任工作坊家校沟通系列分享（二）

教育是一个整体，离不开学校和家庭共同作用。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育的效果取决于学校与家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教育、教学就会像纸房子一样倒塌下来。” 要达到这种一致性，就必须要进行沟通。有效的沟通是家校合作的前提，也是家校协同共育的基础，更为有效落实“双减”保驾护航。

班主任简介

    官瑞杰，高级教师，哈尔滨市冰城骨干教师，南岗区数学名师工作室成员。自1997年参加工作以来，一直坚守在班主任工作岗位，勤勤恳恳，踏踏实实，爱岗敬业，严谨执教。在工作中一贯遵循“爱与尊重是教育的出发点。”注重教学方法的探索，教育方式的研究。对待学生如同自己的孩子一般，用爱心包围着班级的每一个孩子。所带班级在各项活动中表现突出。她坚信，爱是打开学生心灵的钥匙，没有爱就没有教育。

赞美请教式提问方式

俗话说，东西都是别人家的好，孩子都是自己家的好。通过赞美运用提问的方式扩展与家长的对话。我们可以这样提问：“您做了什么特别的指导吗？”“您是如何做到的……？”比如：您究竟是如何培养出如此细心的孩子的呢？如果以这种方式提问，家长通常也会热情地回应。以此为契机，双方的交谈内容也很容易得到扩展。顺畅沟通，获得家长的支持与配合，顺利解决问题。