【建文•师德】弘扬教育家精神 争做时代大先生——建文小学优秀教育案例展播(八)
提灯引路
育梦成光
哈尔滨市建文小学校
优秀教育案例展播(八)
题记
教育是一种情怀
一种大境界与正能量
四季与之串起,流光溢彩
惊艳无数童年
行走在专业的育人道路上
一群有爱的建文教师
用爱与坚守
担负着最美时光的引路人
师也,教人而为学,育人而为才,以学授之,以德传之,以仁容之,以心待之,此乃师之道也。为弘扬良好的师德师风,丰富师生间的情感交流,充分发挥教师言传身教作用,激励教师做学生成长成才的引路人。建文小学开展“践行教育家精神 争做时代大先生”优秀教育案例展播。本期让我们一起走进优秀教师——王丹。
教育 请慢下来
班里有个男孩叫平平,他不仅年龄偏小,身材瘦小。平日里做什么都慢,吃饭、说话、写字、算数样样慢,不是慢性子,是他的能力让他快不起来啊!我用老方法:多给他一些照顾,拉着他往前跑,不让他掉队。可是事与愿违,老教师遇到新问题了,这回不好使了:我一追,他就乱,带着他跑,我急得满头汗,他还是跟不上,甚至还不如从前。于是我停下来,想尝试着换一种方法。通过观察,我发现这个孩子静下来,慢慢按自己的节奏做事,做得还可以。在学习方面,他数学计算还可以,问题不太大。可是语文方面近乎零基础:拼音不会,认字不多,发音还不太清楚……
我也深深感受到不是每一个孩子都要用同样的方法,要因材施教。有时因为着急帮他替他做,并不能从根本上改变他,反而打乱了孩子的节奏,也破坏了他自我成长规律。作为教师,有的时候我们要停下来,慢下来,不代表就会把他落下,尊重孩子特有的节奏、成长的规律,选择适合他的教育才是最好的教育。多一份包容,多一份等待,这不一样的花朵,一样会绽放出绚丽的光彩。
教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务,必须与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
向美而行
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