遇见科学探究,点亮儿童故事——成都市第十九幼儿园开展探究故事分享活动
遇见科学探究,点亮儿童故事
教育是“无痕”的,
它源于生活,浸入生活;
教育是“有痕的”,
它记载着孩子的足迹与成长。
俯身静心,
用眼睛去看孩子的游戏,
用耳朵去听孩子的心声,
用心去陪伴孩子的成长,
……
童年故事正在悄然发生!
分享“真”故事,探究思与行
探索是十九萌娃的天性,
是他们特有的学习方式,
在充满秘密的十九科探乐园,
探究活动时时进行,
探究故事处处发生,
十九教师从儿童视角出发,
追随孩子的发现与问题,
讲述着令人感动的“真”探究,
在老师们的娓娓道来中,
一同品味孩子们的成长,
感受老师的用心、智慧与专业!
01
李傲雪《神奇的过滤》
02
李雪《沉浮》
03
陈怡如《时间的印迹》
04
冯琪申《拾春——花草纸》
05
段金秀《万里长城——烽火台》
06
王红芮《土豆成长记》
07
徐梦涵《美丽小区——中班建构游戏》
08
张子艳《小球的百变滑滑梯》
交流分享,智慧碰撞
教师是每个教育故事的点灯人,
在荧荧微光中点亮属于孩子的世界,
在一次次交流分享中,
聚集每一束光芒,
在一次次的思维碰撞中,
发散光芒,
照亮孩子,
也照亮了自己。
做扎实课程,叙童真故事
科研主任刘钰老师
围绕“两个问题”、“四个真实”,
既肯定了老师们
在日常活动中的用心与成长,
看到了十九乐园
每个角落里的奇思妙想之旅,
也希望十九老师们再思考
“如何支持幼儿深度探究”等问题。
业务园长张云对我园科学活动
也有着别样的期待与希望:
是儿童的而非教师的,
是积极的而非被动的,
是独特的而非统一的,
是意外而非必然的,
是灵动而非拘谨的,
是丰富而非单一的
……
世界上总有一些奇思妙想,
在等着我们去发现,
我们很庆幸,
在这里,
在十九科探乐园,
总有一群可爱的人,
如此感动于孩子的成长,
感悟于自己热爱的幼教事业。
期待未来,
我们一定会成为更专业的十九幼人!
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