【班级动态】属于自己的创意标记——椅子那些事儿
新的学期新的环境，经历了一个假期，十七幼中班柚宝摇身一变成为大班的哥哥姐姐啦！初到新教室柚宝们满是欣喜与好奇，可是不一会儿柚宝们变得焦虑起来，原来是小椅子给他们带来的麻烦。
这是我的椅子！
不，这是我的椅子。
原本和柚宝们亲密无间的小椅子，因为换了新的教室，谁也不认识自己的椅子了，有的椅子变成了香饽饽，有的椅子无人问津。
“有困难我不怕，大家积极想办法。”这是柚子园里小柚宝的特质之一。面对椅子的争抢问题，柚宝们展开激烈地讨论：
为何分不清椅子？
原来是椅子缺少标记。
为什么需要用标记？
标记可以是什么样的？
大家先来试试看
探讨了许多花样的标记之后，
大家一致同意给小椅子
做个独一无二的标记。
统一意见后，大家却迟迟没行动，因为新麻烦又来了。
“老师我不会写名字。”
“我也不会.......”
每一个问题的产生的背后都蕴藏着无限的教育价值和契机，作为老师要善于发现并捕捉孩子们生活中的真问题，挖掘其潜藏的价值，融学习于生活，引领孩子在发现问题、解决问题的过程中获得愉悦的体验感，同时建构新经验，进而服务于生活。
老师：“是哦，我们好多人还不会写名字，应该怎么办呢？”
文文说：“我们可以画名字。”
柚宝们一听画名字，一个个紧缩的眉头顿时舒展开了，纷纷点头同意，开始画名字......
柚宝们开始准备画名字，吴俊熹小朋友突然站起来说：“老师，我的名字太难了，我画不出来！”
老师：“确实有点难，有谁能帮帮他吗？”
针对熹熹不好画的名字，同伴们一起给他出主意。
本子说：“吴可以用5来表示。”
悦悦说：“吴（无）还可以用叉叉表示没有。”
老师：”“那俊可以用什么表示呢？”
文文说：“可以用菌干表示。”
琪琪说：“熹可以用西瓜表示。”
在朋友的帮助下，熹熹的“创意名片”诞生了！
原来可以加入自己的理解，对应熟悉事物形象来表示名字里的每一个字。在同伴的帮助下认真的画了起来，完成了自己的名字标记。
其他的柚宝们也开始纷纷认真思考，专注的画了起来
柚宝们充满创意的绘画方式画出了自己的名字。
涵涵用梅花代表“梅”
表达自己的姓氏
用雨滴代表“雨”
用雪花代表“寒”
快来猜猜孩子们的名字标记吧
当然也有柚宝选择了用文字来展示
小小椅子自从贴上名字标记后，柚宝们关于椅子的烦恼算是告一段落了，但是他们关于符号的探密之旅才刚刚开始……
好的教育应还原于生活，生活中也从来没有一劳永逸的事，新问题的不断产生，激励着孩子们不断地调整并寻找新的解决办法。
生活无小事，处处皆学问。新学期新环境，柚宝们还会经历在新生活中发生哪些有趣的事情呢？让我们一起期待吧！！
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