教研在线|提升工程2.0“A5 技术支持的课堂导入”考核作业分享（四）

本案例由我校市场营销教师姬花蕊提供，主要介绍在市场营销教学工作前，结合学情“掌握营销基础知识，初具对产品（或企业）宏观环境、微观环境的分析能力，但缺乏对消费者购买行为类型的分析能力及归纳能力”分析教材文本，重组教学资源，引导学生利用周末深入到街头美妆店、超市等实地调研，拍摄小视频展示、总结市场规律，再在理论课堂导入部分播放小组作业，同学相互评价、学习，在亲身体验中理解知识，收获成功的喜悦，同时也提高了学生学习的兴趣，以培养学生对消费者行为的分析能力和判断能力，突破教学重难点。