中职报读攻略（一） || 致初中毕业生家长的一封信，请查收！

中考报读攻略（一）

致初中毕业生家长的一封信，请查收！

2月23日，教育部召开新闻发布会，介绍推动现代职业教育高质量发展有关工作情况。教育部职业教育与成人教育司司长陈子季在介绍2022年工作重点时指出，今年将推动职业本科教育稳中有进，推进中职学校多样化发展，使“职教高考”成为高职招生主渠道。让职业教育“有学头、有盼头、有奔头”，引导学生家长理性选择。

第一：普职分流的焦虑怎么办？

这一政策的发布不免让许多初中毕业生家长焦虑心态有所缓解。但是是否还要坚持普通高中比中职学校好？到底如何选择适合的中职学校？又摆在许多家长面前。假如学生选择一所普通高中，家长是否能面对学生上普通高中后学习跟不上，高考落榜后又不知该何去何从，没有长远打算这样的现实问题。中职教育已经转变为就业与升学并重，如何选择中职学校继续升学呢？教育界人士认为，如何选择升学路径，应综合考虑个人意愿、个体性向和就业需求三个方面。

从个人意愿来讲，学生和家长大多希望上高中，最终是为了上大学，但从机会成本、心理成本和经费成本来看，很多人并未能如愿。例如2020年陕西省高考学生32.23万人，全国各高校在陕实际录取27万余人，我省高考录取率已经达到83.77%以上；受二本、三本合并录取影响，本科高校录取率占44%，考上985、211高校的比例更小。这就意味着，只有1/3的考生达到相对理想的目标。因此，这几年越来越多的学生选择上中职，中职一样可以满足初中毕业生的理想通道。

第二：中职毕业生升学途径非常宽。

在新闻发布会上，陈子季指出，中等职业教育是职业教育的起点而不是终点，推进中职学校多样化发展，从单纯“以就业为导向”转变为“就业与升学并重”。抓好符合职业教育特点的升学教育，在保障学生技术技能培养质量的基础上，加强文化基础教育，扩大贯通培养规模，打开中职学生的成长空间，让中职学生就业有能力、升学有优势、发展有通道。中等职业教育和普通高中教育协调发展，既可以满足不同禀赋和潜能学生的学习需要，又能够提供多样化的成长成才空间和通道。

路径一：同普通高中毕业生一样参加全国高考。

中职毕业生和高中毕业生一样参加全国高考报名，高考对每一有奋斗目标的考生都是公平公正的。中职考生除个别院校和专业有招生要求以外，大部分本科高校都是可以考取的。中职学校属于高中阶段教育，对于在各地普高分数线以下考生，或是因为中考发挥不好或是没有掌握学习技巧造成中考落榜，此类学生仍有考上大学的潜力和希望，如果三年的高中阶段学习中能够找到方法，奋发向上完全可以实现人生逆袭。2022年陕西省启动新高考政策，无论对普通高中生还是中职毕业生都需要适应新高考政策，只要努力拼搏，就一定能有奇迹。

路径二：可以参加单招考试，考取单招本科。

中职毕业生参加普通高校面向职业学校毕业生单独招生考试。中职毕业生按专业对口报考本、专科高等学校，实行全省统考，考试科目是语数外、专业综合理论和专业技能。到2025年全国职业大学本科招生不低于10%，这一政策的实施，对于中职毕业生通过单招高考考入本科院校无疑是一个积极的信号。一位男生说，他平时成绩非常好，这次考试发挥不好中考成绩离录取线差了10分，无法上普通高中，家长和学生非常沮丧。来到西安生物医药技术职业学校后老师们根据他的情况分析指出，这个分数作为基础，通过三年的学习，将来参加三校生考试升入本科高校非常有希望。另一位女生说，相比较在高中的同学来说，自己有时间去看其他的书籍，学习其他的知识，能进一步扩大兴趣和知识面，心情很舒畅，找回了久违的真正学习的感觉。其实，除了本科竞争相对比较激烈些，中职生只要想升学，基本上都能实现大学梦。

路径三：参加陕西省国家示范高职的自主招生。

按照教育部和省教育厅关于在部分高等职业院校开展自主招生改革试点工作的要求，陕西省内国家级示范高职院校和省级示范高职院校16所院校实行陕西省高等职业教育分类考试单独招生。按照教育部门规定，考生参加单独招生考试，若被正式录取，无需参加全国统一高考，未被录取考生可继续参加全国统一高考。参加单独招生考试录取的考生与参加全国统一高考录取的考生享受同等待遇。全部通过教育部电子注册，所有收费标准、毕业证发放等全部相同。

路径四：参加陕西省高等职业院校综合评价招生。

按照教育部对高职和高考招生制度改革的要求，省教育厅同意60多所院校为我省高职综合评价招生院校，高等职业院校综合评价考试在高考前完成报名、考试、录取工作，也就是中职学生无须参加高考，也能升入高职院校。自2015年开始，随着陕西省高等职业教育分类考试改革的深入，和职业大学、职教本科试点工作的推行，高等职业教育院校的招生将向中职生倾斜。有的比较明智的家长就认为，考不上普通高中，通过上中职校实现升学已经很容易。

最后，进入中职学校，努力学习依然很重要。

教育界人士指出，从中职进入本科，接续本科高校是有入学标准的，对中职三年的各科学习成绩、思想品德表现、技能等级都有明确要求，特别对数学、英语、专业核心课程进行测试，这就形成了既紧张又活泼，既严格又自主的良性学习促进机制，这就要求中职三年学生必须认真学习，以为进了升学班就进入了本科保险箱是不可取的，混日子，成绩差，是不可能进入本科的。所以，努力拼搏仍然是学习最重要的保障，科学严谨的学习方法是成功逆袭的法宝。

西安生物医药技术职业学校作为一所以医药卫生与健康相关专业的特色职业学校，帮助广大同学升入高一级医药院校或大学医学相关专业学习。为此，学校引进哈佛-柏拉图深度学习法，帮助升学班学生通过科学的学习方法，快速培优补差。柏拉图教育发端于美国麻省理工学院的“柏拉图项目”(MIT PLATO LAB)。该项目同时以联合咨询、共建课题组、派驻工作等多种方式为全球的社会、企业及政府部门提供服务。主要研究方向为信息质量、大数据应用、平台经济，组织学习行为等。哈佛深度学习法是根据多名知名学者、博士元建构主义认知理论所开发的以组织团队为核心的个体高效学习法，希望帮助广大青少年通过科学的学习方法提高效率，增加学习的原动力，实现快乐学习。

从实践来看，严格按照中职学校文化基础课改革方案，开足开齐8+2门文化基础课程，教学管理、教师教学和学习氛围都是非常到位的。中职阶段文化课要达到普通高中学业水平要求，为升入高等院校继续学习和学生可持续发展奠定扎实基础。

教育界人士分析，以上几种路径使得各成绩段中考学生各得其所，也大大减缓了高考压力，促进了高中阶段教育结构的进一步优化，提供了学生更多的教育途径选择，是教育回归本真的体现，也将特别受到中考中上段考生的青睐，是一个比较理想的教育体制的改进模式。